简介：摘要：随着近几年教育的不断改革，小学数学课堂教学模式发生了很大的改变，如网络课堂、翻转课堂、小组合作等教学模式都被广泛应用到教学过程中，并且小学数学课堂的气氛、效果和以往相比都取得了很大的进步，但是在课堂气氛优化和学生积极性提高的同时，也使得课堂教学中无法预知的生成因素也增多了。因此，小学数学教师应该在教学过程中围绕学生的思维方式，根据学生的特点，科学合理地设计教学内容，从而促进课堂动态的生成。基于以上几点，怎样才能构建动态生成性小学数学高效课堂呢？笔者从以下几个方面展开论述。

简介：摘要：学校和家庭是学生学习成长过程中的两大主要场所，赋予他们共同培养人才的重要目标，在新课标双减政策背景下，家校合作即将面临非常严峻的挑战，家校双方都需要将思想观念进行转变。通过探索发现新课标下家校合作的道路方向，进一步完善家校合作的法律体系，让孩子们充分感受到来自家庭和学校的多重呵护，设立一些家校双方能进行合作的课堂学堂，让专业素质能力过硬的教师和全面发展共育能力的家长融合，不断增强教师家长双方的自觉性，充分发挥带头作用，创建良好的合作沟通平台，保障家校合作的规范性运行。通过家校合作，共同助力学生全面健康成长。

简介：内容摘要：教师家访是学校与家庭建立联系、互通情况的好形式，是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，增进教师、家长和学生之间的了解，沟通情感，商量解决问题的办法，有利于促进学生健康、科学成长，有利于推进教育工作，提高教育质量。教师就应遵循学校的家访制度，把握家访的要素，讲究方式方法，用心揣摩，以爱为本，有针对性、有目的地进行家访，构筑家校教育合力，实施正确、合理的教育，学生便会在德、智、体等方面得到不同的发展，班级的管理也得以强化，学风浓、班风正，教育教学水平自然就提高了，家访的魅力就不言而喻了。

简介：摘要：劳动教育是一育，不仅仅是一课。要想在校园中持久开展，就应让它根植于学校的课程体系中，由课堂走向课程，科学而系列化地开展，实现学生的多元发展。劳动教育政策作为以劳育人实践的依据，对深化劳动教育改革具有指导性作用。

简介：摘要：

简介：摘要：新课改背景下提升小学语文课堂教学实效性，预设与生成的课堂受到语文教育工作者的青睐。而没有预设又重视生成的教学，是无目标的教学，会带给课堂混乱和无序，给学生带来困惑和迷茫，本文以小学语文教学案例为载体，提出预设与生成的教学策略，来提高小学语文课堂教学质量。

简介：摘要：景观设计实质上是一个逻辑推理与空间创造的过程。本文对景观园林有机生成设计的特点进行了论述，并从本地资源、地区文化、服务功能、空间形态、空间风格以及人本关怀等几个方面，重点对景观的有机生成设计方法进行了论述，目的是给有关部门提供一些理论上的参考，从而保证景观设计的有效性和可行性。

简介：摘要： 国有企业是中国共产党执政兴国的重要支柱，是国民经济发展的核心力量。在目前的国有企业培训中，员工素质和能力的培训成果斐然，但是课程思政与国有企业员工培训的结合度还不够，相关的研究也相对较少。在建党百年的大背景下，探索课程思政视野下的国有企业职工培养路径尤为必要，包括课程思政元素的选择、课程思政教学场域的营造、课程思政教学模式的探索、课程思政全方位、多层次评价体系的设计等。通过课程思政建设，将党建与员工培训捆绑在一起，增强员工的价值感、成就感和认同感，从而提升员工的敬业度，为企业组织赋能。

简介：【摘要】数学课堂教学是由许多灵动的生命体组成的动态过程，在教学中，应该合理运用“突发事件”，可以帮助学生拓展思路，有利于学生构建良好的知识结构，便于加深学生对数学知识的理解。同时，以灵动的教育机智随时处理各种生成性信息，及时调整教学进程，真正实现课堂教学的弹性与优化，从而构建一个充满活力的深度课堂。

简介：摘要：作业是学生学习过程中的重要环节，有效的作业设计对于学生的成长具有积极的影响。本文将从作业设计的原则、方法和实践三个方面，探讨如何让有效的作业设计助力学生成长。

简介：

简介：摘要

简介：   摘要：小学教育中，数学是非常重要的一项基础学科，但是由于这门学科具有较强的抽象性，不少学生对数学学习没有什么兴趣，从而导致学生的学习效率受到很大影响，计算慢，正确率低，记忆力弱，其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期目的，随着年级的增高，这类学生的队伍也在不断壮大，转化学困生的工作已成为学校和教师共同关注的一个问题。本文简析了小学数学学习困难的形成原因，试着探求了学困生转化的一些途径，以期能帮助学生解决现实问题。

简介：摘要：初中数学学困是一个普遍存在的问题，影响着许多学生的学术成绩和学习兴趣。本研究旨在探讨初中数学学困的成因，并提出改进对策。主要成因包括教学方法的不适应、学习动力的不足、数学基础薄弱等方面。针对这些问题，我们提出了一系列改进对策，包括优化教学方法，提高学生学习动力，强化数学基础等方面的建议。通过对学困问题的深入研究和改进措施的实施，我们有望帮助更多学生克服数学学困，提高数学学习的效果和兴趣。通过本研究的进行，我们希望能够为教育工作者、家长和学生提供一些有益的启示，以应对初中数学学困问题，提高教育质量，促进学生的全面发展。

简介：摘要：生成课程重视幼儿的主体地位，能够很好地促进幼儿自主开发思维和创造力，对幼儿成长发展大有裨益。但是目前幼儿园在构建生成课程时，在构建能力、方法、师资、资源等方面存在不足，导致很多幼儿园的生成课程构建流于形式，亟待幼儿园和教师不断探索，构建实施科学的生成课程，提升幼儿的综合素质，促进幼儿健康成长。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，小学语文教学理念也发生了一系列改变，在这过程中，阅读素养培养工作逐渐成为了教学的重心。为提高小学语文教学质量，教师应当将阅读教学重视起来，优化自己的阅读教学策略，为学生构建对话式阅读课堂，引导学生进入到深度学习状态，提高学生的阅读效率，实现培育学生阅读素养的教学目标。本文将围绕小学语文阅读课堂的深度对话生成策略进行研究和分析。

简介：摘要：随着时代的快速发展，在核心素养下的小学美术，可以培养学生的审美能力，让学生形成美术的创新精神。核心素养导向下的小学美术教学，重在“激趣诱思”，重在“涵养能力”。因此，在小学美术学科教学中，教师要更新传统的教育理念，以核心素养为导向，优化教学策略，提升教学品质，促进学生核心素养的全面发展。

简介：摘要：语文教学中，班级上的学困生问题是小学语文教学工作开展应关注的一个重要内容。在对小学生进行教学引导时，把握好学困生问题产生的原因，对学困生进行针对性的教学引导，是小学语文教学工作开展应把握的重点。本文在对小学语文教学问题研究中，立足于语文学困生的成因及转化策略进行探索分析，以针对性的优化小学语文教学的效果及质量。

简介：摘要：初中数学学困生的存在影响学生的学习和教育质量，因此有必要深入研究学困生形成的原因以及相应的引导与转化策略。本文先分析了初中数学学困生形成的原因，接着提出了夯实基础知识为导向的引导与转化策略、优化学习方法以提高学习效率策略、提高听课质量以提高学习能力策略，以帮助学生克服数学学习困难，提高数学成绩，最终提高教育质量。

简介：摘要：新课改下的语文课堂需要在确定知识结构和内容的过程中，根据语文学科学习内容，让学习者能够接受适当的内容，重点突出语文课堂上文化素养和学习能力的培养。语文课堂上的建构是使得课堂走入深处、精致的关键。在课堂上通过建构教学，发现学生和文本、学生和学生之间的摩擦，动态生成，从建构文本出发，以学生的个性发展为基础，充分考虑其发展，在深入解读文本、激发学生的互动，努力追求课堂的灵动。