简介：根据奥苏贝尔“先行组织者”教学策略组织一堂探究性习题课，先从特殊到一般归纳得出阿波罗尼斯轨迹定理，再对学生认知结构整合协调，最后用渐进分化策略逆向探究确定阿氏圆定点和定值的存在性和不唯一性，使学生感知到直线与圆在定义和性质上具有一致性，完善并丰富了学生的认知结构．

简介：传统德育关注道德行为主体,而忽视了道德实践中的承受者——他者。勒维纳斯的他者伦理学强调,伦理根源于他者。这一理论为学校德育提供了新的思路。

简介：根据上市公司2007-2013年数据进行计量统计分析发现,红利上缴比例的提高会增加经营者的在职消费行为,并影响经营者的积极性,给企业带来负面的影响,降低企业的经营绩效,而管理层持股有助于提高企业绩效。因此在提高国企分红比例时,还需尽快制定出更加合理的国有企业经营者激励制度,同时加强对在职消费等行为的监管力度,并推动国企混合所有制发展。

简介：东汉末年,统治者武力镇压黄巾起义,汉王朝和道教处于敌对状态。三国时期,魏蜀吴统治者改变政策,对道教加以适度利用。到了两晋,统治者开始积极招揽道教人士加入到政治活动中来,道教在社会政治领域发挥出巨大作用。南北朝统治者进一步深化与道教关系,设置官僚机构进行管理,将道教组织纳入到国家体系中。

简介：新课程改革实施以来,物理教师比以前更注重对学生学习兴趣、探究能力和创新意识以及科学态度、科学精神方面的培养,物理课堂教学更侧重于方法、态度、精神的渗透,但是目前课堂效率并没有提高太多,其原因可能是因为学生在学习新知识前没有准备等原因.“先行组织者”能够促进对新知识理解的同时,巩固旧知识在认知结构中的保持,有助于克服高中物理课堂教学形式机械化的弊端.通过奥苏贝尔提出的“先行组织者”的教学理论学习,提出了相关的教学策略,进而设计了相关的课堂教学案例,并针对课例分步进行了设计意图的分析说明.

简介：王安石的《游褒禅山记》是一篇游记，却显得比较“另类”，或者说是“创新”。因为按照游记三要素的理论，游踪、风貌、哲理是游记的基本内容。可是，《游褒禅山记》却是简略地叙述（仅仅是叙述而已）游山（主要是游华阳洞）的经过，重点则是发表议论。所以，以小见大，

简介：韩国语词汇方面的研究以及连语的中韩比较研究己有很多，但是针对中国人有关的词汇连语的教育原理和方法的相关研究寥寥无几。本论文以中国学习者为对象，结合实际整理论述韩国语连语教育的原理和方法。主要在遵循词汇教育的原理和方法的基础上，考虑连语的特点，以及中国韩国语教育的特点，论述关于连语教育的时间，文化中心的连语教育概念。方法主要通过讲解方法和练习方法进行论述。

简介：【总体呈现】2015年话题作文命题多以选题中的一个选项出现，虽然占比仅在5％左右，但多地命题者坚持进行改进和探索。2015年中考作文，辽宁大连、黑龙江齐齐哈尔、湖北十堰、四川凉山、贵州安顺等地的命题者延续并改进上两年话题作文的命题风格，命题力求精致而富有创意，这种执着探索的精神值得称道。

简介：作为世界领先的学习服务提供者，培生推行的爱德思ALevels课程，正在为全球学生搭建一条通往世界一流大学的快捷通道。

简介：河北省廊坊市特殊教育学校始建于1992年,是一所招收听障、视障、智障三类残疾儿童少年,集学前教育、义务教育和高中阶段教育为一体的综合类特殊教育学校。学校占地40亩,建筑面积11400平方米,现有教学班30个,在校残疾儿童、少年310名,教职工96人。

简介：以中国赴泰国清迈游客为研究对象,采用问卷调查的方式,对赴泰游客的行为特征进行分析研究,总结赴泰游客行为偏好,为进一步研究中国出境旅游者行为规律提供参考。

简介：文章首先采用汉语二语学习者输出的偏误实例分析了母语为英语的汉语学习者在习得汉语指示指称词语时出现的偏误,然后采用对比分析的方法探讨了四类汉语和英语的指示指称词语在近指功能和远指功能方面的差异,从而得出了母语为英语的汉语学习者的这类偏误源自于其母语干扰的结论。文章所分析的四类指示指称词语分别是：（1）指称人、物和事件的指示指称词语;（2）指称性状的指示指称词语;（3）指称方式的指示指称词语;（4）指称程度的指示指称词语。最后文章根据各类指示指称词语偏误的特点提出了有针对性的教学策略。

简介：投资风险一直是投资者和企业主要关注的问题,国内外学者基于多个基础理论和多重视角对投资风险这一问题进行了多方面的探讨。股权集中度和投资者异质信念是影响投资风险的两个重要方面。投资者异质信念作为中介变量,可能在股权集中度对投资风险的影响中,发挥传导作用。

简介：基于学习者需求理论,采用问卷调查法,以广东财经大学非英语专业硕士研究生为调查对象,对研究生专业英语学习需求进行调查研究。根据调查数据的分析结果,对财经类院校研究生专业英语教学改革提出意见和建议。

简介：基于高校行政管理者人格魅力是多方面素质能力的综合体现,在行政管理中起着非常重要的作用,文章认为行政管理者的人格魅力主要包含四方面内容,即高尚的道德情操、成熟的业务能力、渊博的学识以及高情商、健全的心理素质,但是要提升人格魅力不能一蹴而就,需要高校和行政管理者双方面长期的共同努力。

简介：论述类文本阅读是高考语文试卷中的必考题目。根据论述类文本自身的特点，好的命题往往会利用语义暂留心理的影响，偷换概念，“混淆视听”；也会利用常见的因果关系，或强制因果，或因果倒置；甚至会利用读者主观心理与文本客观信息之间的矛盾，在阅读的高级思维误区设置命题。

简介：

简介：高考的脚步近了，为帮助广大高三学子在阅读试题上充分备考，张老师深度透视命题者设下的“坑”，并结合河南省郑州市2016届高三第一次质量预测语文试卷阅读题，进行了具体透彻的讲解，最后还为大家提供了针对某一类阅读题型的复习方案。同学们可以先进行试测，然后针对自己的错误之处，结合张老师的讲授，悉心揣摩，把方法内化成一种能力，高考阅读就会轻松得高分。

简介：本文以技术接受模型为理论架构,引入感知互动性和感知乐趣性两个变量到模型中,探讨影响MOOCs学习者持续学习意愿的因素。采用通过网络调查获得的190个中国MOOCs学习者的数据对模型进行检验,结构方程模型分析的结果表明:(1)感知互动性对感知有用性和感知乐趣性具有正向影响,但对感知易用性的影响不显著;(2)感知易用性对感知有用性和感知乐趣性具有正向影响;(3)感知有用性、感知易用性、感知乐趣性对态度具有正向影响;(4)态度对持续学习意愿具有正向影响,而感知有用性和感知乐趣性对持续学习意愿无显著的直接影响。最后,讨论了研究结果对于MOOCs理论界及实务界的管理涵义。

简介：学习风格与学习指导是相辅相成的。在学习风格的两个维度上,国家开放大学学习者在信息接收维度上偏好于具体经验,在信息加工维度上偏好于主动实践。针对国家开放大学学习者的学习风格,需要加强对学习者学习动机的指导,解决其＂为什么学＂的问题;需要加强对学习者学习内容的指导,解决其＂学什么＂的问题;需要加强对学习者自主学习和合作学习的指导,解决其＂怎样学＂的问题。研究国家开放大学学习者的学习风格,并根据学习者的学习风格给予恰当的学习指导,不仅可以有效利用学习资源,也可以有效提高学生的学习质量。