简介：<正>受应试教育的影响,大量的限于室内、拘于书本的静态作业高耗低效,使得学生埋头于烦琐重复的书面练习而苦不堪言,也使得我们的教师整天陷于作业堆中而疲惫不堪。因此,改革作业设计,减轻学生过重的课业负担,从根本上解决

简介：现行刑法典确立的累犯制度，较之以前关于累犯制度的规定有了很大进步。但在累犯的适用范围、类型设置、处罚原则等方面仍然存在一些不足，需要从立法方面加以完善，以期能最大限度地促进立法公正和公平。具体而言，应适当扩大特别累犯之范围，增设单位累犯，并针对不同累犯确立不同的处罚原则。

简介：申诉制度是《教育法》规定的学生权利救济的主要途径。2005年9月教育部颁布的新的《普通高等学校学生管理规定》进一步明确了高校学生申诉制度，但目前高校学生申诉制度在实施中存在一些问题，进一步完善高校学生申诉制度的原则、范围、机构等问题是建立科学高效的高校学生申诉制度的基础。

简介：我国司法解释设置的彩礼返还规则,在解决彩礼返还纠纷中发挥了重要作用。但现行彩礼返还规则过于简单,显得粗糙,在司法审判中出现很多问题,引发了许多争议;不同地区的法院,甚至是同一法院的法官对同一性质的案件往往达不成统一的认识,导致对同一性质的案件有着不同甚至截然相反的判决。鉴于彩礼返还在现实生活中引发大量的民事纠纷,以至引发刑事犯罪。对彩礼问题进行必要的分析,针对现实中出现的相关法律问题提出一些解决方案,作为立法建议,有助于统一认识,规范司法行为,减少社会矛盾,实现社会公平,促进社会和谐。

简介：

简介：分配不公是一个重大的社会政治、经济问题,它的存在,与社会主义本质相背离,不利于社会主义最终目标共同富裕的实现。解决这一问题,必须坚持效率优先、兼顾公平的原则,把发展生产力放在首位;进一步改革和完善分配结构和方式,确立按贡献分配的原则;加大法律和政策的调控力度,在国民经济再分配领域兼顾公平。

简介：虽现行《保险法》第12条第6款对保险利益下总括性定义，但该界定模糊，导致对保险利益的理解不一致，在具体适用时，争议颇多，法官的自由裁量权难以把控，易将保险利益界定扩大或不合理缩小。故应对财产保险利益的范围明确列举，采取法定权利人、占有人、管理人以及合同主体的分类列举方式；人身保险利益的范围增加具有法定保险利益的人员，将各国所普遍承认的合伙人、债务人等与投保人具有商业利益关系的相关人员列入，同意原则需加以被保险人书面同意方式的要求；同时，为适应保险市场的发展，增加对保险利益转移和消灭的规定。

简介：摘要：小学阶段正是美术学习的好时期，教师可基于小学生的年龄、性格特点创新教学方法，提高教学针对性、有效性，促进培养学生美育思想。鉴于小学生年龄小、对美术的认知概念比较模糊，教师可借助大单元教学方法开展美术色彩教学，使学生能够借助大单元教学方法的逻辑性加深对美术色彩知识的认知。基于此，在本文中便简单探析了大单元教学在小学美术色彩教学中的应用进行了简单探析。

简介：【摘要】居住权制度是与地役权相对应的人役权而存在，《民法典》中新增的一项制度。此制度在解决老年人的老有所居的角度发挥了实效。然而由于该制度在我国出台时间较短，自有其缺陷和不足之处。例如设立方式单一、涤除方式过于过于笼统、权利界限不明晰等。《民法典》中明确规定了居住权是通过意定方式设立，那么司法实践中的以司法判决方式设立的居住权将如何安立？本文将从上述角度来展开分析，试图提出完善居住权制度的相关思路。

简介：【摘要】结构化教学具有生长性，它需要在“求同”与“存异”中得以完善。我们在进行结构化教学设计时，不仅要“求同”——聚焦大概念，抓住知识本质，让知识形成结构，从而更有力量；还要“存异”——以生为本，在变化中构建出符合学生发展规律的认知结构，让知识具有生长性，从而凸显数学核心素养养成的整体性与递进性。

简介：摘要：美术是培养学生的审美能力和创新能力的根源。而色彩教学作为小学美术教育的重要构成部分，其对美术教育质量的提高有着极为重要的影响。因此，对小学美术色彩大单元教学的构建进行分析，具体地论述了小学美术色彩教学中大单元教学的构建路径。

简介：

简介：为了改善小学写字教学,有必要完善写字考核体系,并以此调动社会、学校、教师等各个方面的积极因素,合力改善小学写字教学,提高学生书写面貌。

简介：现有的行政救助制度主要集中于物质救助,而缺少精神救助方面的相关规定,这种状态已经不能满足社会的需要。因此,通过法律对行政机关进行精神救助的行为进行规范和引导,要求政府坚持＂以人为本＂的理念,最大程度地发挥行政机关在精神救助方面的职能,并且利用多种途径增加与社会救助主体之间的交流与合作,从而建立起＂全方位、多层次＂的精神救助体系,不断促进公民权利的实现和行政机关依法行政,实现社会的和谐。

简介：“反思”在当代认知心理学中属于元认知的范畴，它是指对自身的思维过程、思维结果进行再认识和检验的过程。反思性学习是一种有效的学习方式，它的基本特征是探究性，即在考查学习活动的经历中探究其中的问题和答案，重新建构自己的理解，激活个人的智慧，

简介：对于初中阶段的物理教学而言,习题教学的重要性众人皆知,而现实中教师往往会因局限于知识与解题方法的研究与讲解,而常常忽略了习题教学其他方面的作用,如教学目标清晰化、课前预习指导、实验性习题功能发挥以及教师主导功能完善等.事实证明,如若将这些易被忽略的方面进行合理补充,则更容易让初中物理习题教学取得理想的效果.

简介：大学作为高等教育的基本组织，其运行是否健康、高效，能否培养出社会经济需要的创新人才，是否指向社会经济发展的总体目标，关系到“办好人民满意的教育”，也关系到我国总体战略目标的实现。高等教育改革已经进入深水区，需要解决的问题很多，但从现实看，这些问题聚焦在如何优化治理结构，完善中国特色现代大学制度上。

简介：

简介：在教学实践中，常见如下现象：教师解题通常总胜过学生一筹，而用到的知识和方法又是师生所共知的，这使得学生总是埋怨自己为什么“知道”但“想不到”．究其原因，主要是因为教师通过长期的解题实践和总结，头脑中有一个组织良好的解题知识网络，在适当的情形下便能灵活地应用．而有些学生平时不善于进行概括和总结，脑海中往往只储存着一些孤立的知识点，解题知识网络的系统化程度不高，无法自觉、灵活地应用．

简介：准确界定腐败犯罪的概念是治理腐败问题的先决条件，腐败犯罪滋生的原因是多方面的，其对国家、社会、个人严重的社会危害性使其治理势在必行。《刑法修正案（九）》虽然修正了腐败犯罪的相关条款，但仍存在主体规制不足、数额标准缺失、受贿行贿关系存在争议等问题，相关的司法程序规定也不具体。我国应在制刑和量刑方面完善刑法规定，明确腐败犯罪的司法程序，构建科学合理的腐败犯罪治理体系。