简介：摘要：

简介：摘要：想要更好地提高小学语文课堂教学有效性，广大教师除了在根据教材施教的同时，还需要同学生形成良好的师生互动。语文教学更加注重学生对于授课内容理解能力的培养，是语言的信息传递，不是像数学以掌握技巧为主的学科。语文本身的吸引力可以依靠优美的文字将人带入相对应的情感状态之中，例如激昂的文字能把人们的情绪调动起来。其生动的文字表达能让学生从中充分感受到文学的魅力。师生互动的有效应用可以地决学生注意力不集中的问题，并且能提高课堂效率。本文主要浅析小学语文教学师生互动的语言沟通，看能否从中得到些许启发。

简介：【摘要】习近平总书记在全国高校思政会议上要求各高校要利用好课堂教学这个主渠道,对学生进行课程思政教育。以习近平总书记在《全国高校思想政治工作会议上的讲话》，以及习近平总书记关于教书育人的相关讲话精神为指导思想，以社会主义核心价值观为导向，根据全过程、全方位、全员参与的思政建设要求，结合高职院校培养高技能应用型人才的目标、各专业的要求。我们拟建设一本融入思政元素的教材《写作与沟通》。

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简介：摘要：改革开放以来，我国开始重视教育事业的发展，小学教学水平也有了很大进步。在当今素质教育理念下，班主任在班级管理工作中应正视学生所存在的各种问题，在与学生进行交流沟通期间融入沟通艺术，确保师生之间的对话更加平等、和谐、通畅，以此提高班级管理工作的成效。在此过程中，班主任应充分发挥学生在班级管理工作中的积极性和主动性，给予学生相应的支持。同时，教师也应将学生放置在班级管理工作中的首要位置，借助适当的言语与沟通艺术，提高沟通效率。本文对小学班主任班级管理中的沟通艺术进行分析探讨。

简介：

简介： 摘要：由于小学生理解能力较弱，因此，沟通的艺术成为小学阶段班主任需要学习和掌握的重要技巧，无论是课堂的教学，还是课下和学生沟通，班主任在班级的管理活动中扮演着重要的角色，班主任选用何种沟通方式去引导学生，对于学生日后的思想素质提升和文化水平提升具有重要意义。良好的沟通是培养师生感情的基石，只有通过良好有效的沟通，才能促进班集体向着更高、更好的方向发展，才可更好地培养老师和学生之间的感情，同时提高课堂教学质量。

简介：摘要：小学班主任要时刻关注学生行为和心理的变化，主要结合学生的发展特点，在管理中融入立德树人的教育理念，在尊重每一个学生的同时，不断提高他们的思想水平。基于此，以下对小学班主任班级管理中的沟通艺术进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在新课程改革持续推进的背景下，教师和学生之间的地位出现变化，学生成为课堂内部的主体，教师则成为课堂内部的引导者。小学阶段的班主任有着十分重要的地位，其原因是班主任作为学生、学生家长、任课教师、学校管理者之间的桥梁，需要及时与各方沟通，在持续沟通之中达成管理班级的目标，建设和谐友爱、积极向上的班集体。基于此，本文对小学班主任在班级管理过程中，需要运用的沟通艺术加以研究。

简介：摘要：初中教学管理工作必须通过师生沟通来完善，初中教师需要对沟通加以重视度，无论是语言、技巧、方式、都需要不断学习、创新，让学生感受到教师育人为本的初心，从而促进身心健康发展，合理进行师生沟通，以轻松积极的方式激励学生，为初中教学管理工作做保障。本文对初中教学管理中的师生沟通问题进行了分析与探讨。

简介：摘要：在小学教育阶段中，是学生身心健康成长，思想品德塑造的关键时期。而小学班主任在学生管理过程中沟通艺术的运用，则直接影响着学生的人生发展与身心健康。班主任需要向学生渗透积极、乐观、向上的生活态度，同时在班级管理过程中班主任也需要帮助小学生健康稳定地成长，确保班级管理工作能有效地进行。

简介：摘要:小学是学生生涯的起步阶段，也是儿童身心发育、性格习惯养成、智力开发的重要时期，所以小学生在小学阶段的学习、生活状态对今后有着很大的影响。学生的学习状态受学校、家庭等多方面因素的影响，小学班主任是学生学校生活、学习情况的主要负责人，应该积极处理好多方面的关系，通过有效的沟通保障学生的学习、身心发育等处于良好的状态中。本文探讨了小学班主任班级管理中的沟通艺术。

简介：摘要：为深入贯彻落实素质教育，增加小学语文教学中的师生互动，是非常有必要的。基于小学语文学科的特点，内容的复杂性，更要加强师生之间的沟通，保证教学工作的顺利进行，使教师和学生的距离更近，从而形成良好、健康的师生氛围。师生之间的互动，能够使教师更好地了解学生，进一步掌握学生的情况，使学生真正参与到课堂当中，通过多种多样的沟通形式，提升师生互动频率，进而提升小学语文教学效率。

简介：摘要：在小学班主任工作中，如何有效的应用沟通技巧，实现与学生良好的交流沟通是提升班级管理工作效果的重要前提。文章结合本人实践经验，对班主任如何在工作中运用沟通技巧展开讨论。

简介：摘要：随着国家生育政策的调整，当前的新生儿数量大幅度增加，致使幼儿教育工作面临更大的挑战。幼儿教育工作，是教育工作体系中的基础。重视幼儿教育工作内容丰富、方法更新，将家园沟通问题地位提高，积极发现家园沟通中存在的问题和改革方法，才能为家园合作工作的开展奠定良好的基础。改善家园沟通问题，是解决幼儿教育工作问题的重要前提。

简介：摘要：家校沟通是教育中非常重要的一项工作,也是学生和家长们都关心的一项话题。使家长能够及时了解学校教学情况、学生的学习状态，家校之间有效地进行沟通，也更加有利于提高教学质量。因此，对家校沟通的有效途径和方法进行探索具有重大的意义。

简介：摘要：初中阶段是学生成长的关键阶段，学生的人生观、学习观、价值观尚未完全形成，可塑性较强。受到传统教育理念的影响，班主任只关注学生的文化成绩和理论知识掌握情况，往往忽视对于班级内部的管理，这样就会导致班级出现一系列的管理问题，使得学生处于混乱的学习环境中，学习成绩下降，不能将全部的注意力和精力放在课堂中。因此，班主任需要加大对于班级管理的力度，及时地了解学生的学习情况、生活情况，引导他们在学习中端正的学习态度，纠正思想认知误区，塑造良好的价值观、人生观、世界观。

简介：摘 要 小学教育阶段是帮助学生树立正确价值观、人生观和世界观的重要时期，所以强化小学德育工作具有重要的现实意义。小学班主任通过准确把握学生的心理，注意沟通艺术的掌握，灵活的应用语言表达技巧，有效提升小学班主任的德育工作效率。本文通过具体论述沟通艺术在小学班主任德育工作中的应用策略，以此达到强化小学生的道德素质的目的。 

简介：摘要：在当前小学班主任班级管理工作中，班主任应分析当前在教学过程中所存在的具体问题，优化现有的教学策略，分析当前在班级管理过程中师生之间所存在的沟通问题，采取行之有效的管理措施，进一步拉近师生之间的距离。

简介：摘要：沟通在我们的日常生活中随处可见，沟通是建立关系、缓解矛盾的重要方式。对于小学班主任而言，在班级管理中要学会与学生打交道，借助良好的沟通技巧构建和谐师生关系，助力班级管理提质增效。一般来说，班主任重视沟通技巧的学习能够提升沟通能力，在班级管理中促进师生交流、拉近师生距离，最终提升整合班级的凝聚力。而整个班级凝聚力的提升也为班主任的班级管理奠定了较好的基础，有助于班主任提升班级管理质量。本文主要站在小学班主任的角度，阐释沟通技巧在班级管理中的重要作用以及应用的具体策略，希望能够辅助班主任提升班级管理质量。