简介：

简介：

简介：【摘要】现代社会的急剧发展，使得家庭教育成为一个很通俗的议题。家庭既是爱的温床又是藏污纳垢之地，明明是爱与被爱的关系，为什么会变成另外一种样子，误解、冷漠甚至暴力。父母与孩子之间为什么会产生这样那样的隔阂，如何处理好父母与孩子之间的关系呢？本文尝试在理论的基础上和实践的观察中，来谈一谈家庭教育中爱的艺术。爱是什么，如何将爱进行下去，怎样才算爱的正确打开方式。

简介：摘要：阅读教学是学生、教师与文本三者相互沟通、平等对话的过程。如何在课堂阅读教学中实现有效教学呢？本文将从调动学生阅读兴趣、重视朗读训练、注重读写结合这三方面来解读。同时本文也对阅读过程中理解能力的培养与训练提出了一些简要的见解。

简介：【摘要】思维能力是影响学生数学知识学习效果的重要因素，而语言属于思维的一种外在表现，在小学数学教学中，对学生的数学语言能力进行培养，有利于提升学生的思维能力与问题解决能力。基于此，本文对数学语言能力培养的重要性以及具体培养策略展开分析。

简介：摘 要：阅读是人类发展的重要活动。在“双减”背景下，小学生数学能力的提高成为了小学阶段数学改革的重点内容，但抽象严谨的数学如何让低年段的孩子接受引起了广泛的关注热点。基于此，本文从低年段学生数学有效阅读能力培养的必要性出发，探讨提升低年段学生阅读能力的有效策略。

简介：

简介：

简介：摘要 学会倾听是学生获取信息，提炼信息，交流信息的有效途径和必不可少的一种能力。本文从提高学生倾听能力的意义，分析影响倾听学习的因素等方面进行阐述，并对学生倾听能力的培养提出一些策略。

简介：摘要  我们学校地处中俄交界处，交通的不便和经济的不发达导致学生能接触的新鲜事物比较少，手机和电脑等电子设备恰好弥补了这方面的不足，也使孩子们出现了很多学习问题。 所以我依据22年来生物学科的教学经验，试图寻找出提高学习能力的有效方法。

简介：摘要：伴随我国新课程改革不断深化，数学在小学教育体系当中的影响力日益增加，在新课程改革理念指导下，教师在开展小学数学教学过程中，不仅要对学生数学知识学习能力加以培养，同时也要促进学生良好数学思维与知识迁移能力，从而促进学生去全方位综合发展。基于此，本文将主要针对小学数学教学能力如何在新课程改革背景下有效提升展开相关探讨分析。

简介：

简介：〔摘要〕随着人们文化素质的提高，我_国总体的文化底蕴也在不断得到提升。21世纪的明天没有不会识字的文盲，只有不懂得如何来学习的人。所以从小培养小学生的自学能力是教师义不容辞的责任，同时，培养小学生的自学能力也是衡量一个教师教学是否合格的重要标准，培养语文的自学能力是语文教学核心工作之一。

简介：

简介：

简介：摘要：阅读是获取知识的主要手段，是提升数学能力的重要途径，本文通过对数学阅读开展过程中存在的问题进行分析，探索利用多种手段挖掘数学阅读素材，围绕数学阅读中氛围营造、兴趣培养、习惯形成等方面内容来积极培养学生良好的数学阅读能力。

简介：摘要：幼儿阶段又是培养沟通能力的关键时期，所以这个阶段的教师需要针对幼儿的特性，开展相应的沟通训练，使其学会说话，将自己的想法以及对待事情的态度用语言表达出来，实现自由地和大人或者同龄人的沟通交流，让思维能力得到培养的同时又能够更好地接受相应的知识。

简介：摘要：在阅读教学中，教师要及时有效地指导与激励。在平时的教学中提高学生的阅读能力。充分发挥教师的主导和学生的主体作用。语文课程的实施需要丰富多彩的阅读教学策略，阅读教学是语文课程的一部分，也是语文课程的有力辅助。现阶段的学生思维开阔，阅读量也逐渐提升。随着“大语文”的提出，学生更应该在阅读方面下苦功。针对以上现状，我浅谈一下语文阅读能力的培养。

简介：摘要：在教学改革工作不断深入的背景下，课程标准也随之完善优化，在小学英语课堂上，教师必须要有意识的强化学生语用能力，这也是新课标对英语教学提出的基础要求。语言能力可分为两种类型：一是听—读接受性技能，即信息输入和言语理解的能力；二是说—写产出性技能，即信息输出和语言表达的能力。在大量的专项和综合性语言实践活动中，各项语言技能相辅相成、相互促进，形成综合语言运用能力。

简介：摘要