简介：第二次世界大战之后,西方世界对马克思主义的研究出现了前所未有的新势头,苏共“二十大”以后,所谓“西方马克思主义”异常活跃。他们打着批判斯大林“教条主义”的旗帜,提出了保卫马克思,重新解释马克思主义,形成所谓“马克思热”。阿

简介：

简介：摘要：所谓社会思潮，是指某一特定时期内在一定程度上反映当时的社会政治经济、思想文化状况，并适应相当一部分人的心里状况和要求，在社会上流传甚广、影响较大的思想潮流。其实质是一定社会经济条件下的学术文化观点和实践在社会层面的相互作用、相互影响，以及它们与社会政治经济间相互制约的总和或总体特征。时代在发展，社会在进步，马克思主义也在逐步中国化。马克思主义和我们国家不断出现的社会思潮相互融合和影响，形成了中国化特色的马克思主义。马克思主义引领了中华民族的发展，当代社会思潮融合了马克思主义继续更好的引领我们的发展。两者对中国画民族的发展都有着非同一般的意义。

简介：唯科学的西方马克思主义认为"反历史主义"与"历史主义",是马克思主义与人道主义的马克思主义的根本区别之一.从"有机整体的结构"观出发,它从理论和实践两个角度,证明马克思主义是理论上的"反历史主义".

简介：倪志安教授等人所著的《马克思主义基本原理教学新体系》,在以下两个方面所作的新的尝试和努力,有助于推动马克思主义大众化：一是通过教学体系的科学化建构推进了马克思主义大众化的有效途径,二是通过教学内容的现实性应用突出了马克思主义大众化的社会实践功能。

简介：摘要：马克思主义作为具有前瞻性和先进性的科学，在过去的日子里，其为中国革命提供了先导作用，使中国革命最终取得了伟大胜利，使中国革命同帝国主义进行了殊死的斗争，并最终取得了伟大的胜利，这是马克思主义在历史上提出的同时对我们国家的社会生活也有很大的影响。本文以马克思主义和中国传统文化所呈现的包容性和开放性为切入点，探讨二者之间的契合可能性，并进一步研究二者之间的融合表现。为了实现马克思主义和我国优秀传统文化的完美结合，我们需要不断进取，积极培养信仰马克思主义的主体，建立尊重差异、博采众长的科学态度，并始终坚持捍卫马克思主义的指引地位，不断推动马克主义和我国传统文化的深入融合、创新和进步。

简介：当前，高校马克思主义基本原理教学普遍面临着困境，把中国哲学思想引进马克思主义基本原理课堂教学，对于解决这一问题，以及促进马克思主义的中国化，弘扬中国传统文化都具有现实价值和长远意义。

简介：随着高校马克思主义哲学教学改革的不断深化,目前急需构建新的考试模式来实现整个教学环节的改革.新的考试模式,应当是按照马克思主义哲学的特性进行构建,体现哲学本身的特质,确立以知识为依托,以"能力为本"的考试价值取向,形成面向全体的全面发展的高校马克思主义哲学考试体系,从而发挥高校马克思主义哲学考试的教育功能.

简介：马克思主义哲学“有机”思想与中国儒学“有机”思想具有相同的精神实质。立足马克思主义哲学与中国儒学在精神实质上的“有机”之同，阐明二者存在论上的共性，是深化马克思主义中国化研究的必然路径。马克思主义哲学“有机”思想呈现为以人为核心的自然社会一体论、以现实为基点的过去未来融通论、以生存为原则的物质精神跃迁论；中国儒学“有机”思想呈现为知天敬民立人本的存在论、鉴古察来济现世的发展观、圣俗相分尊道义的价值观。马克思主义哲学与儒学的“有机”共性，能够有力地匡正时下陷入误区的价值观，深化和创新马克思主义中国化研究。

简介：摘要：以马克思主义哲学原理提升党校人员的“思想政治意识”，其教学实践关键并不在于传统意义上的教学课程及教学手段结合，而是要以党校教学作为一个发展培养契机，让党校人员能够对马克思主义哲学原理产生正确的“思想性；理论性；亲和力；针对性”四重印象。“马克思主义哲学原理”不仅是21世纪最重要的主题之一，同时更是引导经济、科技、文化等重要领域实现转型升级的核心驱动力。基于此，本文将以思想性；理论性；亲和力；针对性四个维度，分析马克思主义哲学原理在党校教学中的运用，以此促进我国党校院校人才教育的更好发展。

简介：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,编辑学的学科建设离不开它的指导。编辑学学科地位的确定,需要马克思主义哲学提供根据;编辑学基本理论的确立,需要马克思主义哲学提供方法;编辑学体系的构建,需要马克思主义哲学提供原则。

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简介：马克思主义哲学中国化,简言之,就是将马克思主哲学理论与中国的实际国情有机融合,采取马克思主义哲学思想将实际问题解决。传统的机械式教学模式已经不能满足现代化的教学发展趋势,所以,培养学生塑造马克思主义理论思想至关重要,教师经过运用通俗易懂的话语开展马克思主义哲学教学,将其民族化、现实化和大众化的特色充分彰显出来。本文就针对马克思主义哲学教学如何体现＂中国化＂特色内容进行一系列研究与探讨。

简介：进入21世纪,世界历史发生了深刻变化,马克思主义面临着一个新的历史境域,作为马克思主义灵魂的马克思哲学在当代的生命力和发展前景已成为学术界关注的焦点.在本文中,笔者试图从马克思哲学的时代性入手,在深化认识和研究马克思哲学的基础上指出马克思哲学应坚持与时俱进、开拓创新.在新时期,我们需要构建马克思哲学的现代新形态,实现马克思哲学的现代化和中国化.

简介：马克思主义哲学研究范式反思的根本在于研究视角的转换、研究路径的判断和选择。随着人们生存的自在世界的转变,我们的自为世界也要随之改变和更新,要把时间作为人类存在的空间,把思想的现实和现实的思想统一起来,去建构一种属于我们、属于当下的新的研究范式。我们曾沉浸在形而上学之中,过于习惯用思维规定存在。但是,对于历史的发展,我们的思想终究会飞跃到一种全新的思维方式之中,这种思维便是＂非规定之思＂。其重要意义在于开创一种新的入思方式和体悟路径,发掘马克思主义的时代价值。

简介：摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义，蕴含深厚的哲学基础，它对世界历史出现的新情况、新特点和新问题进行敏锐把握和科学研判，创造性回答了“构建何种意义的当代马克思主义”以及“如何构建当代马克思主义”的深层问题。在对世界市场扩张、国际交往深化以及全球治理体系变革等现实形势的深刻洞悉中，习近平新时代中国特色社会主义思想体现出将世界历史转变与哲学思想变革相统一的历史观；在解答“时代之问”上展现出中国特色社会主义制度的显著优势，显现了对现实问题的规律性认识与实践活动的创造性探索相统一的方法论；对“中国之问”与“时代之问”之间深层关联的厘清，以及对现实问题与理论生成过程之间内在逻辑的把握，展露出体系意识与创造“人类文明新形态”并举的世界观；在社会历史的实践进程中始终保持对现实把握的总体性视野和超越性旨趣，饱含着哲学使命与哲学意义深度融合的时代价值。

简介：【摘要】教育惩戒是近些年来热议的一个话题，我们旨在运用马克思主义哲学的观点来探讨教育惩戒的必要性、合理性以及实施执行过程中的注意点。

简介：摘要:自五四运动后,马克思主义哲学的影响不断壮大，且具有显著的持续性影响。在实践的推动下,马克思主义与中国的革命、建设与改革紧密融合,诞生了马克思主义哲学中国化的理论成果。这一发展历程,展示出马克思主义哲学的重要意义。与此同时,需持续关注马克思主义哲学与现实社会发展之间的关系,融合时代需求与时代问题,深化对马克思主义中国化的研究与探索,揭示内在逻辑。这种深度的研究与现实关怀，是促进理论发展,解决我国社会现实问题的重要途径,需给予充分的重视。基于此，本文展开研究探讨。

简介：摘要：以马克思主义哲学原理提升党校人员的“思想政治意识”，其教学实践关键并不在于传统意义上的教学课程及教学手段结合，而是要以党校教学作为一个发展培养契机，让党校人员能够对马克思主义哲学原理产生正确的“思想性；理论性；亲和力；针对性”四重印象。“马克思主义哲学原理”不仅是21世纪最重要的主题之一，同时更是引导经济、科技、文化等重要领域实现转型升级的核心驱动力。基于此，本文将以思想性；理论性；亲和力；针对性四个维度，分析马克思主义哲学原理在党校教学中的运用，以此促进我国党校院校人才教育的更好发展。

简介：摘要：在以辩证法认识客观规律的过程中，“一切以时间、地点、条件为转移”。马克思主义哲学中国化研究的两个问题：1.生产力与生产关系的问题；2.经济基础与上层建筑的相互作用。在哲学方法论上，马克思主义哲学一贯出于“假定”方法；中国哲学一贯采用“直接感知”的方法。为此，本研究将围绕上述两个焦点问题，使用不同的正负两种方法论，对中国化马克思主义进行理论建构与事实阐述。