简介：教育部制定《义务教育数学课程标准（2011年版）》后不久，在新课程标准的全新理念指引下，沪科版初中数学教材进行了一次全面的修订，自2012年6月七年级上册开始到今年九年级下册的出版，新沪科版全套教科书走进了初中课堂，纵观整套教材，秉承了关注数学的科学性、教学的合理性的修订原则，教材体系保持相对稳定，但依据新课标的要求，教学内容，教学顺序.

简介：近期拜读了孙霄兵先生《汉语词律学》（华东师范大学出版社2011年11月版,以下简称《词律学》）一书,感觉在同类的词学专著中,该书突出的特点是内容全面、资料丰富、重视探源、勇于立论。下面谈谈自己的浅见,供著者和读者参考。

简介：运算能力是一项基本的数学能力,初中数学中大多数问题的解决都离不开运算。《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准(2011年版)》)将运算能力摆在了一个重要的位置,使之成为本次课标修订的新增核心关键词之一,备受关注。同时《标准(2011年版)》还提出运算能力培养的价值,即"有助于学生理解运算的算理,能够寻求合理简洁的运算途径解决问题"。修订版教材随之变化,在学生运

简介：采用文献资料法、数理统计法对广西六所高校部分学生参加2014年体质健康测试的数据,进行《新、旧标准》的对比研究分析,以判断《新标准》的实施对学生体质健康水平和体育锻炼行为的影响.

简介：探讨大学生完美主义的心理结构。方法：采用字词联想法搜集数据。根据概念激活扩散模型，由260名大学生对刺激词“完美主义”进行自由联想，得到1272个联想词；对联想词进行频次统计，选择出联想强度大于4.5%的32个高频词；让另一组大学生对这32个词进行自由分类，采用SPSS18.0对数据进行系统聚类分析。结果：大学生完美主义心理结构包括四个维度：宜人性、积极追求、高标准、恃强性。结论：基于自由联想词的分析方法是探寻大学生完美主义心理结构的有效途径。

简介：采用文献资料、专家访谈和问卷调查等方法,通过对当前社会体育专业跆拳道课程内容体系状况的研究,在总结经验和问题的基础上结合社会体育专业要求优化选择了跆拳道的课程内容体系,并就所设计的内容进行实践应用探索,以期达到社会体育专业培养目标的要求,为跆拳道课程体系建设提供参考。

简介：对于学生已有的、初始的活动经验,既要充分利用,又要根据数学活动经验的要求进行必要的改造或改组,使之逐步走向科学。根据教学内容和学生的实际,教学时可以适时和适当地把生活经验改造为数学经验,把操作经验改造为思考经验,把感性经验改造为理性经验,把知识经验改造为策略经验。

简介：摘要本文就中等职业学校数学课程内容的设置问题提出了横向拓展的设想使学生较全面地掌握步入社会涉及的生活中的初等数学知识，如对长度、面积、重量的重新认识和体验等，并提出了数学实践活动课的授课形式

简介：“探索直线平行的条件”的第1课时，是介绍“同位角相等，两直线平行”的几何基本事实，不同版本的新课程教材有不同的呈现方式，以下三段引入内容被多种教材所呈现：用“木工用角尺在工件上画平行线”作为情境引入、用“用三角尺与直尺画平行线”作为画图引入、

简介：测试在教学中是不可或缺的一部分。成功的测试不仅能检测学生的语言能力，而且也是为教师提供反馈的有效途径。近年来测试效度引起了广泛学术讨论，其中对大范围高水平考试测试效度的讨论尤其激烈，例如在2006年改革的大学英语四级测试。在未来的工作与学习中，阅读理解能力对于中国学生来说是极其重要的能力，因此，针对新大学英语四级考试的阅读理解部分进行内容效度的研究是十分必要的。

简介：针对传统模式下的生物化学实验教学现状，从定性与定量实验、验证性与探究性实验、“静态”与“动态”实验、实验的“正结果”与“负结果”四个方面的辩证统一入手，提出了优化生物化学实验教学内容的策略，以改善生物化学实验的教学效果，提高学生的创新思维能力和实践技能。

简介：中职学校如何开展德育工作,有了新的指导。日前,教育部印发《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》（以下简称＂新《大纲》＂）将中国梦、中国精神列入其中,明确提出志愿服务是德育的重要载体,要求优秀企业文化进校园,为中职学校做好新形势下的德育工作指明了方向。

简介：信息技术全球化的普及应用推动了教育的发展,尤其是对中小学生信息技术的培养引起了国家和政府以及教育部等各方的重视,为保证教育质量,需要建立理想的总结性评价体系并采用合理的形式应用到实践中,作为检测学生对信息技术课程掌握情况的一种工具,也是对教师教学质量的一种监督。

简介：科技教育的关键在于培养学生的实践精神,激发他们的创新能力。积木搭建充分体现了"学中做,做中学"的现代教育理念。通过玩儿,激发学生的研究兴趣,设置挑战任务,促进他们创新能力的提高。知识只有在实践中才能体现出价值。有意识地引导,可以强化孩子的探索精神。学生的学习素质不是通过考试能够培养提高的,而是通过问题的解决完善的。他们需要的是一双发现问题的眼睛、解决问题的双手。积木搭建教育就是一种很有效的手段。

简介：学业水平考试与课程内容标准的一致性对全面落实新课程目标,深化课程、教学和评价改革具有重要意义.采用SEC一致性分析方法发现物理学业水平考试试卷与物理内容标准不具备一致性.试卷加大了对＂运动的描述＂、＂相互作用与运动规律＂、＂抛体运动与圆周运动＂内容主题的考查,降低了对＂经典力学的成就与局限性＂、＂电磁现象与规律＂、＂电磁技术与社会发展＂、＂家用电器与日常生活＂内容主题的考查,对于＂机械能和能源＂的考查较合适;试卷加大了对＂认识＂和＂理解＂认知水平的考查,降低了对＂了解＂和＂应用＂认知水平的考查.建立科学的学业评价标准和构建专业化水准考试评价体系是提高学业水平考试与内容标准一致性的关键所在.

简介：＂文章是多方面的东西,一篇文章可以从多个视角来看,也可以应用在种种的目标上＂（叶圣陶语）。确实,从人文价值和语用价值两个方面来挖掘一篇课文的教学内容,可以有许许多多。而把所有内容都拿到课堂上,显然不行。课堂40分钟是个常数,它只允许我们围绕重点展开。唯此,在有限的时间内才能＂教＂得通透、＂学＂得扎实,学生的语文能力才有可能获得实质性的增长。

简介：文章阐述了物理化学的教学难点(包括稀溶液的性质、多组分体系相平衡原理、电化学理论等)与生产生活及科学研究相结合的教学实践经验。通过引入最新科技成果的具体实例,阐明物理化学前沿发展动向及其与材料学、生物医学的有机联系,逐步培养学生理论联系实际的学风和运用专业基础理论解决交叉学科问题的能力。

简介：摘要小学高段的五六年级与中学七各年级学生是人生接受音乐教育、增进音乐素养、促进身心健康发展的重要时期，这个阶段中的课程内容呈现前后衔接、逐段递进、完整有序的内在联系。

简介：

简介：目前,有关校园合作的探讨与实践越来越引起人们的关注,其理论成果与实践成果正逐渐增多,但就校园合作的现实而言,却缺失了一些不可或缺的重要内容。其一,＂热身环节＂的缺失,使校园双方对于合作的知识与能力没有得到充分的重视和培养,导致合作起步于＂自然＂而非＂自觉＂;其二,＂中介力量＂的缺失,使合作囿于封闭孤立的范围,导致合作之路愈行愈艰,困难重重。这些实践中缺失而又实在不能缺失的内容是直接关系到能否深化校园合作的重要因素。