简介：摘要在新课程改革的背景下，传统的灌输式教育模式已经逐渐被各种全新的课堂教学方法取代，自主式教学模式在课堂教学中的运用，从学生的学习兴趣出发，通过对学生学习现状的调查，制定科学的指导方法，发挥学生在课堂中的主体性，为学生提供更多思考的时间以及实践的空间，以此培养学生的自主学习能力、思维能力以及动手实践能力，具有重要的意义。

简介：随着学习性社会和终身教育理念的持续深入,社区教育进入到了千家万户。"教育大计,教师为本",社区教育教师队伍的水平和素质决定着社区教育的质量,制约着社区教育的长久和持续发展。开展社区教育教师培训是提升社区教育质量、满足社区民众教育需求的关键,也是社区教育教师队伍专业化建设的关键。对当前社区教育教师培训中存在的问题进行分析,尝试提出有效提升社区教育教师队伍培训质量、提高培训实效的分层式培训模式,为社区教育教师培训提供建议与参考。

简介：摘要：从问题式教学的理念来看，这种教学模式十分注重对学生探究能力和问题意识的培养，这无疑十分符合当前的教学观念以及教学改革的需要。因此，本文将从地理学科的视角对问题式教学策略进行一定的分析，以此来阐述这种教学模式的具体应用方式。

简介：摘要主题阅读是把教材中的每个单元作为一个系统，单元主题好比一根藤，课文好比藤上的瓜，以“藤”串“瓜”，进行整体教学。我们把这种教法叫做“单元主题阅读教学”。

简介：在北方方言和普通话中,动词重叠式的后面一般不能带补语,而在南方方言中却广泛存在动词重叠式后接补语这种结构。本文选取义乌方言中的相关用例,对“动词重叠式+补语”结构进行了描写,根据后接补语的类型,分为“动词重叠式+趋向补语”“动词重叠式+结果补语”“动词重叠式+处所补语”“动词重叠式+数量补语”四类。语法意义上呈现“量级的增加”或“量级的减少”,其中以表示“量级的增加”为主。语义上传递出“未然”义。语用上使句子表达更贴近大众,更具人性化。

简介：2开放式的体育课基本部分可以充分调动学生学习的积极性　　采用开放式的体育课模式就是承认学生存在的差异、区别对待每一个学生,教师要回答的问题则是学生在练习过程中不能解决或解决的不够圆满的问题,教师制定教学目标→学生学练→学生自我评价学练效果→信息反馈→教师修订新的目标

简介：摘要近年来，随着教育的不断改革，在体育教学的改革上，一种新的教学理念“快乐体育”在中国普及，相对于传统教学模式来说，“快乐体育”的优势在于它给体育教学带来了新的教学方式和理念，这种改变是根据大学生的认知水平和认知特点，在对于如何发挥学生的主观能动性方面具有显著效果，这种变革给高校体育注入了新的活力，培养更优质的人才。

简介：　　《力的的合成》法则是学习力学知识的一个难点,我们可以把授受式学习中要求学生掌握的知识称之为"工具知识",要学生注意两个力的角度为0°、30°、60°、90°、120°、150°及180°时两个力的合力分别是多大

简介：摘要本研究针对目前国内人工采摘枣子效率低下的问题，使用计算机辅助设计solidworks，建立摇晃式摘枣机结构模型。具体分析了该结构静止、制动或启动及摇晃工况下的强度。并在此基础上进一步改进结构，再次通过CAD对结构进行重构，优化后的结构可以连续采摘枣子且频率无级可调，收集效率高，能适应不同的地况，适用于一切果子小于50cm且成长与树上的果树，收货效率kg/h≥300，极大提高果农收产效率。

简介：摘要近年来，我国经济社会发展迅速，人民生活水平有了显著的提高，汽车需求量和保有量居高不下，停车难已经成为了一大社会难题。机械式停车设备是最近几年刚刚出现的新产品，可有效缓解停车难问题。机械式停车设备属于特种设备的一种，必须要经过强制性的检验检测才能正式投入使用，然而，在1998年之前，我国并没有形成关于机械式停车设备的技术规范和标准，很多从国外进口的机械式停车设备门类众多，用户与供应商经常会产生质量纠纷，而检验部门又没有相对完整的检验方法，给机械式停车设备的全面普及造成了不良影响。直到1998年我国正式颁布了《机械式停车设备通用安全规范》，我国对机械式停车设备的检验才真正做到了有据可依。

简介：摘要结合现代教育理念提出的相关要求，初中数学教师在培养学生的过程中要注重对其探究能力进行强化和训练，由此促使其自主学习能力和逻辑思维能力的不断发展，进而辅助他们树立正确的学习态度、掌握有效的学习方法、形成良好的学科素养，最终为其全面发展奠定坚实基础。基于此，本文笔者从初中数学教师的角度出发，结合素质教育和新课改理念的要求分析了构建探究式课堂的有效途径，期望能够进一步提升教学质量，推动教育事业的长足发展。

简介：摘要阅读能力是中学生应具备的主要能力之一，阅读题目在中学考试中也是一项重要的考核内容。中学英语教学过程中，教师和学生都给与了阅读很大的重视。然而阅读能力的提高不是一朝一夕能够做到的，这需要英语教师给与学生正确的指导。而抛锚式教学模式对于英语阅读教学有着很明显的教学效果，极大提高了英语阅读的教学效率和质量。

简介：“有所”是现代汉语中常见的语言形式,多用来表达“评述性低量程度义”。从先秦时期的连用,到魏晋时期的形成,再到明清时期的发展,以至现代的成熟,“有所”的产生经历了一个动态、连续的演化过程。在这一过程中,说话人对已有构式的识解是引发了“有所”构式化的主要因素,而“所”的语义虚化,韵律因素的制约,句法关系的相互作用也发挥了重要作用。在“有所”取得独立意义后,与后续词汇成分融合,形成“有所X”构式。

简介：摘要为培养学生的家国情怀，文章阐释了家国情怀的内涵，并以“伟大的开端”一课为例，提出了基于家国情怀理念的初中历史教学策略，即多样化导入，引发学生共鸣；设问式教学，激发学生情感。

简介：摘要经典诵读教学是小学语文教学的重要组成部分。小学语文课堂主题式教学也是值得研究的课题。结合小学生的生活实际，从行为参与、认知参与和情感参与三方面谈经典诵读教学的体会。

简介：摘要：随着时代的发展，开放式教学逐渐受到了广大教育工作者的关注。本文立足小学英语课堂，对开放式教学进行了深入的研究，给出了几点自己的建议，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要针对装配式轻钢轻混凝土质量管理中存在的问题，进行有效分析，并简要介绍了装配式混凝土结构工程的概念与其特点，如施工周期短、环境污染小等等，提出装配式混凝土结构工程质量管理要点，希望能够给相关人员提供一定的帮助与参考。

简介：一、制作原理三项式系数有其数阵模型,恰为一个正三棱锥,由此可以找到三项式定理的三棱锥模型,如图1。

简介：随着教育事业的创新和改革,不断重视学生们综合能力和核心素养的发展,培养出高素质、高能力的技术人才,整体性的提升课堂教学的有效性。在小学数学教学课堂中,教师们加强学生们数学思维、自主思考探究能力的培养,促进学生们对数学知识学习质量的提升,打造高效的小学数学教学课堂。

简介：　　由于自锚式悬索桥的主缆拉力是传递给桥梁本身,　　自锚式悬索桥采用混凝土加劲梁,跨径为385+180m.两主缆直径0.78m