简介：主题单元的游戏层次构建就是依据体育课程设置，以学生运动技能的规律为前提，以游戏作为主题的构建方式。体育教师只有在主题单元目标统领下，对游戏进行有序的层次设计，才能使游戏在整个主题教学中有持久的动力。

简介：

简介：摘要本文通过对小学语文单元整组主题教学策略的实施，其中重点探讨了三种教学策略第一点，把握主题，通过内外关联做到异文同读；第二点，深读文本，通过辨析发现细微差别的同文异读法；第三点，精读细读，师生互动以读代讲。

简介：新一轮课程改革的全面推进中,小学语文积极地进行了教学内容和教学方法的改革,但是语文教学中还存在着讲授多、问答多、语言实践少、自主感悟少,即人文过剩、工具不多、花样繁多、扎实不够等现象。要改变这样的现状,必须抓源头,即教师教学设计思路的形成——备课。备课是教师上课前所做的准备工作,是教师对教材理解和把握的过程。在新课程背景下,备课不再是教材内容的简单诠释、教学过程的简单安排、教学方法的

简介：合作学习是指“在教学过程中，以学习小组为教学基本组织形式，教师与学生之间、学生与学生之间，彼此通过协调的活动，共同完成学习任务，并以小组总体表现为主要奖励依据的一种学习方式和教学策略”。

简介：摘要：伴随着新课程改革的不断落实和发展，对于小学生综合素养的要求越来越高。教师在教学的过程中应当注重创新教学方法，开展主题式单元整体教学。让学生能够从语文整体来把握教学内容，帮助学生形成良好的语文知识网络框架，提高学生对于语文知识学习的效率。教师应当注重开展单元整体式教学，让语文教学变得更加有具有条理性，顺利的完成教学目标。对学生进行正确的引导，帮助学生更好的把握教学主题内容。教师还应当注重对学生学习知识创建良好的教学环境，不断的培养学生的语文学习意识，提高学生的学习水平。本文主要针对小学语文主题式单元教学实施的意义进行分析，并针对目前我国教学的现状，进行小学语文主题是单元整体教学的实施策略讲述。希望能够提高小学语文课堂的教学质量，推动我国语文教育事业的不断发展。

简介：小学英语教学应注重其育人功能，帮助学生逐步形成适应个人终身发展及社会发展需要的必备品格和关键能力。主题单元教学法是实现英语学科教学价值的有效途径。本文结合SeasonsinLife的主题单元教学课例，探讨了在日常教学活动中如何贯彻教书育人的理念，并介绍了主题单元教学法在课堂实践中的运用。

简介：摘要：为了提高教学质量，教学方法也在不断的进行改革，而单元主题阅读的出现就是教学方法改革的一种体现。虽然是一种全新的改革，但是万变不离其宗，单元主题阅读依旧是以小学语文教材为主，不过增加了课外知识的结合，让小学生根据自身学习的特点与习惯，在学习时进行相应取舍。这种阅读方式不仅可以增加学生的相关知识，还可以在学习过程中培养阅读能力，从而增加学生的阅读兴趣。久而久之，还能提高学生语文方面的专业素养。该篇文章通过结合单元主题阅读教学谈对现代语文学习质量的提高而论述。

简介：摘要：语文主题单元整合教学是新教育课程改革中的一种新型教学方式，它避免了传统教学方式中“节”和“组”脱节的弊端，符合新型教育模式的要求，践行了“大语文”的理念。有专家提出以后教育部门将会对语文更加重视，所以语文的单元整合教学方式的发展势在必行。

简介：摘要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，在小学数学课堂教学中，为了更好地保证课堂教学质量，教师可以将主题单元教学进行整合，使教学更具针对性，同时还能培养学生的数学思维和归纳总结能力，保证课堂教学质量。因此，首先分析了小学数学单元教学中存在的问题，然后探究主题单元教学整合的意义，最后对其具体的教学策略进行分析，以供参考。

简介：摘要随着人们生活水平的日益提高，对于小学阶段的教学水平以及模式也提出了新的要求。亟需改进传统的小学语文教学模式，根据小学语文教学单元的特点，构建主题单元教学，革新小学语文课堂教学模式，增强学生主动学习的意识。本文基于小学语文单元教育的特点，探析基于主题构建小学语文单元整合教学的方式，希望有助于提高语文课堂教学效果。

简介：摘要：小学时期，数学学科作为基础课程，能够有效的培育小学生逻辑思维能力与空间想象力。因此，数学教师应当积极改变自身的教育教学形式，树立以生为本的教育教学观念，着重培育学生们的数学综合素养等有关能力。而数学主题单元教学整合，是一个较为重要的教育教学工作，把一个单元内较为分散的数学知识点，展开集中的讲授，让学生们在学习中可以快速的展开联想与理解。基于此，本篇文章通过小学数学主题单元教学的整合，展开具体的分析与探究，并为其提供具有针对性的整合对策，旨在提升小学数学课堂教学的整体质量。

简介：摘要利用现有的教师资源、集中教师时间和精力、聚焦主题选择、集中课时安排，从而实现综合实践活动课程常态有效实施的活动。

简介：摘要：在目前小学体育的教学中，一方面素质教育呼声越来越强烈，而另一方面小学生体质在人们生活水平不断提高的情形下却不断下降。因为小学体育教师不重视对学生的思想教育，他们教法乏味的现象普遍存在，在某种程度上，这样会制约了小学生的兴趣爱好。因此，随着体育教学改革的深入，体育教学必须适合小学生的特点，既要突出对小学生的思想教育，练习手段也要有所改变，游戏组织还要井然有序。

简介：摘要：作为基础教育课程体系中的重点教学科目，语文教学的内容除语言文化外，也是学习其他科学和学科的基础，是一门重要的人文社会科学，具有人文性和工具性的统一特点。小学语文对于小学生培养文化素养，积累语文知识有着非常重要的作用。目前小学教学中普遍应用一种教学方式为单元主题教学，涉及到了全部学科。通过将学习内容按照主题分为若干个单元，每一个单元自成整体，也是整本教材的关键部分，将部分和整体进行充分结合，便于学生进行系统学习。我针对目前小学语文单元主题教学中存在的问题进行分析，提出有效地优化措施，为广大小学语文教师提供帮助和借鉴。

简介：摘要：新课程改革要求小学语文教师，应该积极的进行阅读教学模式的创新改革，推广和运用单元主题阅读教学模式，提高小学云阅读教学质量和效率。

简介：［摘要］“深度学习”是由教育部基础教育课程教材发展中心组织的教学改进项目。近两年来他们尝试践行这种新的教学方式,目的是进一步深化课堂教学改革,以冀实现教学效果的最大化。“深度学习”教学改进项目有多种实践形式,目前主推的是单元主题学习模式。为此，本人理论联系实际，综合文献资料、理论分析、经验总结、案例分析等多种研究方法，以人教版教材为根本参考，以六年级学生为研究对象，从三个方面去探讨深度学习下小学数学大单元主体教学活动得以高质量开展，并实现价值最大化。

简介：摘要：语文作为我国的母语学科，是基础教育课程体系中的重点教学科目，也是学习其他学科的基础，是一门重要的人文社会科学课程，具有人文性和工具性的统一特点。小学语文对于小学生培养文化素养，积累语文知识有着非常重要的作用，新课标对于小学语文教学的要求是：在教学的过程中要加强创新，将教学内容进行整合。因此教师在进行小学语文教学时，运用单元整合策略，有意识地对整体课程进行把握，并在教学过程中不断实践和探索。

简介：摘要：数学主题单元教学整合是将小学数学教育中比较零散的知识点集中起来，让每个小的知识点都联系起来，满足了小学生身心发展的需求，方便学生学习，增进学生对数学知识的理解。本文通过内容、图形框架、思维问题这四个方面对主题单元教学的整合进行探究和分析，希望通过主题单元教学整合的实施，帮助小学生建构较为完整的数学知识体系。

简介：（一）人教版新教材在单元的前面，以半页、整页、两页合并的形式安排了主题图，或在一节教材前面出现一幅与数个例题有关的主题图。这种现象在以往的教材中尚未出现过，是新教材的一个特色。既然新教材编设了单元主题图，那么我们就要去研究它。笔者对人教版小学数学第一学段课本中多幅的单元主题图进行了研读，认为它的作用是：