简介：摘要：本论文深入探讨了采用问题引导的教育方法在此过程中的有效性。通过引导学生进行问答、案例分析等活动，不仅能够激发他们的思维，还能够促使他们思考、讨论并形成自己的价值观念。研究结果表明，这种问题引导教学能够显著提高学生的参与度，让他们更积极地参与到课堂讨论中，从而拓展了他们的思维视野。通过案例分析，学生能够从实际生活中的情境中学习，更加直观地理解道德与法治的重要性，进而形成积极的态度和行为。问题引导教学在小学道德与法治教育中具有重要的实践意义，可以有效培养学生的法治意识和道德素养，为他们未来的成长打下坚实的基础。

简介：摘要：本文旨在探讨“试题指引备课、问题引导学习”教学模式的理论基础、实施策略及其实践效果。该教学模式以试题为引导，以问题为导向，旨在通过试题的解答过程引导学生自主学习、思考和创新，进而提升学生的学习效果和教师的教学质量。

简介：摘要：随着时代的发展，互联网技术发展飞速，新媒体网络时代迎来了爆发。网络评论是互联网文化的关键部分和公众意见表达的重要方式。随着媒体传播矩阵建设进程的加速推进，网络评论在新闻生产传播各环节的卷入程度不断强化，与新闻价值的关联随之愈发凸显。目前，学界对网络评论议题的整体关注度较低，研究尚处边缘状态。

简介：摘要：随着教学模式的改革，传统教学方式也发生了巨大变化，传统的教学模式更加注重的是知识的灌输和传授，这样的教学方法往往会使学生陷入被动接受的状态，缺乏主动思考和解决问题的能力。而现代社会要求具备创造性思维和解决复杂问题的能力，这也正是数学教育应该培养的技能之一。因此，教育界迫切需要寻找方法来使数学课堂更具吸引力，同时提高学生的数学学习成就。

简介：摘要：随着素质教育的深入推进，德育在小学教育中的地位日益凸显。音乐教育作为学校课程的重要组成部分，不仅要培养学生的音乐技能，更要关注学生的德育培养。本文旨在探讨小学音乐教学中的德育引导策略，以期为提高音乐教学质量和促进学生全面发展提供有益借鉴。文章首先分析了音乐教育对学生德育培养的重要性，然后提出了在小学音乐教学中实施德育引导的具体策略，本文对小学音乐教学中的德育引导策略进行研究，以期为提高音乐教学质量和促进学生全面发展提供有益借鉴。

简介：摘要:小学阶段是数学的基础入门，也对培养学生创新能力和实践应用技能等方面起着决定性作用。在当前小学教育中存在诸多错误。例如教学方法单一、教材内容陈旧、课堂氛围沉闷等等，这些都是影响小学生学习积极性与主动性以及未来发展的因素之一，本文通过对有效引导下的小学科学课提质增效作了研究，主要从教师层面提出一些建议和措施:提高数学教师专业素养；优化数学课程结构设计合理化；提升学生实践能力。

简介：摘要：写作是人由心而发的自由表达，是自然发生的文学创作。小学生不会写作文，很大原因是他们的语文学习经验不足，积累不够，情感感悟少。然而，写作又是小学生必须掌握的一项语文能力，从低年级开始，学生就要逐渐学习如何写作文，并且写作的难度也会逐渐提升。这就要求小学语文教师必须重视写作教学方法的研究，看到当前写作教学中存在的问题，以及小学生在写作文时存在的心理障碍和遇到的困难，在此基础上选择他们能够理解和接受的方式进行写作教学，循序渐进地引导学生学会写作。

简介：摘要：新课改实施以来，小学数学教学有了一定的进步，但仍然存在一些问题，如课堂教学仍然是以教师为中心，学生学习主动性不强，数学教师在教学中仍是主角，学生处于被动学习状态，导致教学效果不理想。所以在小学数学教学中应该要注重引导策略的应用，在课堂教学中要充分发挥学生的主体性，教师要把主动权交给学生。教师要围绕学生的学习兴趣、思维特点、接受能力等方面来制定教学目标；引导学生自主学习，创设情境进行教学；引导学生合作学习，发挥团队的作用；引导学生质疑问难，培养创新意识；引导学生探究新知，发展创新能力。

简介：摘要：在小学阶段，孩子正处于充满好奇和想象的年龄。美术教育作为培养学生审美和创造力的重要途径，如何有效地引导他们的创作，成为教育者需要深入思考的问题。巧借故事引导小学生的美术创作，是一种有效的教学方法。故事不仅能够吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣，而且可为他们的创作提供丰富的素材和灵感。基于此，本文将浅谈几点“巧借故事”引导学生美术创作的方法，以供同仁借鉴。

简介：摘要：本文论述如何在信息技术课堂中引起学生对课堂的关注，利用教学手段引导学生，以轻松的心态和强大的兴趣来学习。教学设计要具有一定思维深广度和趣味性。教学内容须与实际生活紧密联系，强化青少年健康上网的意识，使之提高个人的文化修养，并能够本能地排斥不良信息的冲击。用正确的评价方式评价学生，用合理的量化方式鼓励学生学习信息技术。

简介：摘要：当前社会发展下，教育行业发生了多种变革，发展至今素质教育在教学中占据着极为重要的比重，而让学生掌握自主学习能力和有效学习策略是素质教育下核心素养教学的重要目标。当小学生有着自己的学习策略时才能够不断通过自我学习获得能力提升，并在学习过程中实现自身的全面发展，并养成社会所需的良好品质。虽然培养小学生学习策略对其后继发展有着多种积极意义，但由于实际教学中存在多种问题使得学习策略培养难以推进。基于此，应充分了解当前教育中存在的问题，之后通过问题改进来做好小学生学习策略的培养与引导。

简介：摘要：在幼儿教育领域中，自主游戏作为幼儿自主进行的活动，不仅能够激发幼儿学习的兴趣与动机，还能促使他们的认知和情感得到发展，不仅是幼儿教育的重要组成部分，也是幼儿最喜欢的活动内容。深度学习是一种探究性的学习方式，强调学习的深度与广度，关注幼儿在游戏中对知识和技能的掌握与理解，在自主学习中引导幼儿深度学习，不仅能够激发幼儿的兴趣与动机，还能对知识进行的深层次理解和应用。本文对自主游戏中引导幼儿深度学习的意义进行简单分析，提出引导幼儿深度学习的策略。

简介：摘要：本文旨在探讨如何引导高中学生自主阅读，以优化高中语文教学。通过创设问题情境、采用合作学习模式、利用信息技术手段、注重阅读方法指导、结合文本解读及实施多元化评价等策略，本文提出了一系列创新的教学方法。这些方法不仅有助于激发学生的阅读兴趣，还能提升学生的阅读能力和文学鉴赏能力，进而优化高中语文教学效果。本文旨在为高中语文教师提供有益的教学参考，促进高中语文教学质量的提升。

简介：摘要：随着城市轨道交通的迅猛扩张，大众日益倾向于利用地铁作为主要的出行方式。鉴于城市空间的有限性，地铁系统通常被构筑于地底深处。然而，地铁站的复杂空间布局往往导致乘客在其中容易迷失，催生出困惑和压力的情绪。于是，地铁站内的导向标识设计与布置就显得至关重要。有效的导向标识不仅帮助乘客准确解读车站信息，也是提高车站运营管理效率的核心要素。因此，对地铁站内导向标识的分类、布置策略以及优化方法进行深入研究，以建立一套标准化的体系，成为了一个亟待解决的研究问题。

简介：

简介：摘要：当前，互联网不断发展，智能手机不断普及，让我们进入了人人都有麦克风、人人都是自媒体的时代。第51次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2022年12月，我国网民规模高达10.67亿，手机网民规模10.65亿，互联网普及率提高到75.6%。身处这样的时代，每个人都可以成为信息的发布者、舆论的监督者和意见的表达者。人们的观点、人们的情绪、人们的意见得以在网络空间得到经常性的表达和释放，形成网络舆论。不管是挖掘历史还是立足现实，都提示我们，舆论的力量绝不容小觑。

简介：摘要：初中音乐教学具有情感性、形象性等特征，通过音乐中音符旋律的运动、变化，可以促使人们感知生活中的美。而在初中音乐教育过程中，以音乐基本情感为入手点，带领初中学生享受音乐、欣赏音乐、体验音乐，不仅可以熏陶学生性情，而且可以帮助学生树立健康的审美情趣。因此，对初中音乐教学中情感教学的应用进行适当分析具有非常重要的意义。

简介：摘要：随着技术的发展，新媒体的互动性功能在不断放大，受众拥有了广泛的公共传播接触权，且多元分众传播满足了大多数消费者的公共信息需求，激发了公众参与政治生活的期望，使得新媒体日益具有公共领域的特征。基于此种趋势，网络舆情的传播效应进一步扩大，它可能是健康有序的，也有可能是非理性的，甚至包含潜在危害给政府社会治理带来极大的困难。因此，新媒体时代，只有及时了解和掌握网络舆情，积极正确引导，才能提升政府的影响力与号召力，实现政府社会治理创新，提升国家现代治理能力。

简介：

简介：摘要：在电力网络体系当中,10kV配电线路占据重要地位,其直接影响供电质量,关乎居民的正常生活。考虑到10kV配电运行中,常由于外力破坏、设备线路问题和自然因素等产生故障问题,所以,在进行故障防范的过程中,也应当重点从这三方面采取有效措施,加强设备线路维护维修、加强新技术设备应用、加大自然因素预警防范、强化外力破坏事故管理等,维护电网稳定运行。