简介：“2＋1”顶岗实习是高职教育实践教学体系中不可缺少的重要环节，针对“1”的科学性、合理性，以分布在珠三角05级汽车专业学生为研究对象，构建了包含现场授课，巡查、电话、网络联系等评价指标在内的评价体系，并对这些指标进行了一年的探索与实践，对制定和完善“2＋1”人才培养模式具有一定的借鉴作用。

简介：数学学习的评价改革应该是课改的重点内容之一,可走进如今的数学课堂,对于学生学习的评价,还是一如既往的空缺或单一,只以成绩论学习。针对这一问题,我们从数学学习评价现状中加以分析、在实践中不断尝试、在反思中有效研究,初步形成数学课堂学习多主体评价的改革主张,更多地关注学生多方面的数学发展,激励学生学习和改进教师教学。

简介：摘要：故事教学法已经成为主要的方法之一，而在教学中教育者如何真正将故事落到实处，激发学习兴趣，从而最终提高学生学业成绩，是教学中必须认真思考的问题。通过对比小学英语故事教学法和传统讲授式教学方法对学生学业成绩的影响，进而剖析故事式教学方法是否可以提高学生的学业成绩，并通过试卷分析，了解故事教学法对学生听力，阅读，词汇，写作方面学业成绩的影响。

简介：摘要：学习预警对于如今的教育界来说有着独特的意义，它能够在学生对学业出现懈怠的时候及时向学生及学生家长发出提示，并采取一定手段来遏制荒废学业的行为继续发生，是提升在线学习质量的一种重要方法。而在如今大数据技术渗透进各行各业的前提下，如何利用大数据为成绩预警系统服务，为学生提供更加完善的预警监督工作，就成了一个需要讨论的问题。本文将简要分析成绩预警系统对学生学业的意义，并对大数据在成绩预警系统中面临的挑战和应用方法做出简单的罗列和剖析，以期待能为我国在线学习预警系统的建设与发展提供一定的借鉴。

简介：目的：建设护士分层信息化考核平台,改进护士分层考核的组织管理。方法：采用专家论证的方法确定各层级护士理论考核的内容结构,分专科、分层次建设护理题库,分阶段逐步推进在线考核平台应用,并加强考核后的反馈调查,实现分层在线考核的持续改进。结果：明确了不同层级护士理论考核的结构,建立了包含多个专科共计一万余道试题的题库,实现了面向全院护士的分层在线考核;护士对分层在线考核的整体满意度为98.5%。结论：题库的不断完善和更新是保障护士分层考核的基础;护士分层考核使培训效果评价更具针对性,同时降低了管理成本,提高了工作效率,方便了临床工作;有效的反馈机制和持续改进,可以有效提高护士的考核满意度。

简介：摘要：【通过医院内部科室绩效考核激励，提高职工积极性，促进科室发展，提升服务效能，促进医院管理精细化，高质量发展。】

简介：摘要针对在核电生产企业中广泛实行的绩效管理，在简述绩效考核实施背景基础上，结合实际情况，提出对绩效考核作出的调整和实践，以此为核电生产企业有效加强绩效考核及管理提供参考借鉴，从而提高企业管理水平。

简介：

简介：摘要目的探讨“过程性”考核方法在药物经济学教学中的具体实践和应用效果。方法建立药物经济学课程“过程性”考核框架，在本科生教学中实践和运用“过程性”考核方法，并与实施传统教学方式的班级之间进行比较，评价改革效果。结果与结论“过程性”考核方法能在一定程度上提高学生掌握知识的程度，尤其能显著降低学生之间成绩差异，降低不及格率。

简介：从教学效果和考核方式出发,讨论了尝试以学生为主体,将学习过程与考试过程相结合,限时考核动手操作能力的教学方法,以更好地培养、提高学生会计软件的操作能力。

简介：健康人文教育考核评价体系是医学院校健康人文教育模式的组成部分，旨在探索一种机制，以保证该模式提出的教育过程、教育结果能够有效实现，从而达到预期的教育目标。该体系在平时采用以形成性评价为主的考核方法，在终结性评价时采用“五星级”学分制考核评价方式，能够适应医学院校不同专业学生的学习内容，与学校现有的教务和成绩管理系统对接，为学生提供一份与传统成绩单平行的“五星级”健康人文教育考核评价表（成绩单），能较好反映学生的健康人文素养，具有较高的推广价值

简介：目的通过分析2015~2017年结业实践技能考核的结果,及时发现“3+2”培训项目(助理全科医师规范化培训与成人学历教育并轨试点工作)实施中存在的问题,并提出改进建议,进一步提高培训质量。方法汇总2015~2017年3届学生的结业实践技能考核成绩,对考核通过率进行统计学分析。结果2017年总体通过率明显低于2015年,2016年和2017年的辅助检查考核、2017年技能操作考核的通过率都比较低,与其他年份和考核项目比较均有统计学意义。结论培训基地要改善教学条件,加强临床实践技能的培训力度,规范临床教师带教过程,注重无菌观念和人本观念的培训,端正学员的学习态度;学校方面还要进一步完善教学大纲,以提升学员的实践技能水平。

简介：针对我国高校本科电气信息类专业必修的电路课程,介绍一种基于过程考核的学生成绩评价体系。讨论电路课程教学改革的动因,从考核内容与方法、教学方法与手段等方面详细介绍教学改革的实施路径和效果。从电路课程建设的角度出发,对相关问题进行探讨,并就过程考核如何促进课程改革提出了建设性的意见。

简介：摘要绩效考核是组织绩效管理循环中的一个重要环节，其最终目标是通过对绩效考核结果的综合运用，推动员工为企业创造更大价值。内部审计作为一种监督评价机制，具有经济监督评价、辅助决策职能。这种辅助决策职能要通过绩效评估工作，依靠绩效评价得以充分发挥。

简介：在高等院校教学过程中,如何体现素质教育、创新教育,培养学生的自学能力、科研能力以及创新能力,是教学改革的一项重要课题.

简介：摘要护理绩效考核制度是医院人力资源管理的重要组成部分，也是一项提高护理工作质量、有力调动护理人员工作积极性的重要措施。本文根据当前护理绩效考核制度改革的现状，进行对护理绩效考核制度的探讨，并结合自己的临床工作经历，浅谈一下自己对护理绩效考核制度改革的实践体会。

简介：

简介：摘要随着事业单位聘任制度改革的不断深入，医院年度考核在人事管理工作中的重要性日益突出。做好医院工作人员的年度考核工作，建立科学的、符合医院自身特点的考核制度，是各级领导和人事部门必须研究的课题，是医院人事制度改革的重点。本文对医务人员年度考核制度实施中相关问题，如考核维度、考核过程、否决事项、考核结果运用等问题作了一些探讨。其目的是通过探讨，起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要目的在护理临床路径中实施护士绩效考核，以增强临床护士工作主动性，增强绩效考核客观性、规范性、可操作性，提高病人满意度。方法将护理工作任务、岗位职责等细化，制定于病人护理临床路径中，对护士工作进行全面考核，并结合病人满意度，进行绩效考核及奖惩。结果落实护理措施，提升护理质量，提高病人满意度。结论该方法客观、真实、操作性强，有助于调动护士工作积极性，有利于临床质量控制。

简介：目的探索护理教学单元关键绩效指标考核方法,提高临床护理教学质量。方法根据台州学院医学院附属市立医院教研室关键绩效指标考核体系,分解出护理教学单元的6项一级指标和23项二级指标,并确立考核标准及考核办法。结果通过关键绩效指标考核实践,全院临床护理教学工作更加规范化,提升了教学理念和教学质量。结论关键绩效指标考核方法客观、有效、操作方便,使临床教学工作进入良性循环。