简介:摘要:语文课程建设和教学改革持续推进,伴随着时代进步和教育现代化进程滚滚向前。随着教材的更新迭代,小学语文课堂教学也迈入新的发展阶段,发生了显著的变化。结合本人任教班级学生的实际情况,本学期我设计了一系列课堂微型写作活动,引导学生“从短写起”“以小见大”,逐步帮助孩子解决“无从下笔,畏惧作文”的问题,取得了较好的教学效果。下面我将从学生写作能力调查分析、微型写作教学的特点、微型写作教学的实践、微型写作教学的效果四个方面,阐述我运用部编版小学语文四年级下册教材展开微型写作教学实践的所思所得。
简介:摘要:微型导弹具有尺寸小、重量轻、转动惯量小的特点,对干扰非常敏感;其飞行动力学模型具有高度的非线性特性,且气动参数具有不确定性,难以建立精确的数学模型;为实现其姿态、角速度的精确鲁棒控制,基于自适应抗干扰控制方法设计了微型导弹的角速度回路和过载回路的控制器。本文首先采用“系数冻结法”将控制系统模型变系数线性系统简化为常系数线性系统,并通过合理的变结构参数设计实现了两种回路结构的平稳过渡;通过仿真对所设计的控制器进行性能验证,结果表明自抗扰控制器能够实现对微型导弹的快速稳定控制,且不依赖于精确的弹体数学模型,具有良好的鲁棒性。
简介:【摘要】起始阶段的习作对于学生来说极其困难,教师也难有行之有效的教学方法。本文遵循学生心理及思维发展特征,从识“五感”、练“五感”、用“五感”三方面列举了“五感”的重要性、实用性及训练运用的方法,试图在理论基础上结合教学实践,初步探究“五感法”在习作教学中的作用。
简介:【摘要】把美术教学和习作教学结合交融,是一种寓写于乐,直观形象的写话训练形
简介:摘要:习作课,一直以来都是语文老师颇为畏惧的课型。现在以两次教学设计进行对比,探讨习作指导课中,教师应发挥组织者和引导者的作用,通过互动明确写法;交流明晰写法;评价内化写法。真正实现明指暗导,关注细节,让孩子在一节作文课中能有所得。