简介：政治选择题属于客观性试题,其在文综政治试题中所占的比重大、分值高,重要性不言而喻.对广大考生而言,不仅需要有扎实的知识基础和强大的思维能力,还需要掌握一定的方法技巧,只有这样才能提高政治选择题的得分,从而为提高文综政治成绩奠定基础.高考政治选择题从设置上看大同小异,都由两部分构成：题干与题肢.解答的方法技巧很多,但归结起来,无非两类：直选法和排除法.下面笔者就这“两法”结合具体例题分别予以简要说明.

简介：江苏省高考实行自主命题以来，政治学科的试卷中出现了简析题这一综合了简答与分析说明题特点的新题型，这种新题型在江苏省每年的政治试卷中共有三道题，不仅分值大，而且设问角度多样，考生难以应对，因而失分严重。现根据该题型呈现的不同形式和指向要求，结合典型例题，分别对其特点、审题及答题方法作一简要介绍。

简介：摘要价格与供求之间的变化关系是思想政治高考的热门考点，常以供求曲线坐标图考查，也是学生理解的难点和失分点。教师引导学生正确把握价格与供求相互关系、商品需求弹性特征、商品的相关性以及这些方面反映在坐标图中曲线的特点，归纳整理出供求曲线试题解题的一般方法与技巧，即“三定法”，对该考点高考备考起到重要作用。

简介：

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简介：征题：本报2009年5月和6月1-4版将刊登高考政治考前100练，特举办考前100练征题活动，敬请广大作者依据政治高考知识考点设计题目。标题自拟（标题即为题眼），要求分以下三部分撰写：【高考预测】分析指出题眼在高考中的重要位置、2009年高考试卷出题可能性预估的依据。

简介：在全国普通高考思想政治考试大纲中,阐述了四项考核目标与要求。这四项考核目标与要求分别是获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题。无论对哪项考核目标与要求的考查都要从试题材料中设置的情境入手。在全国文综高考政治试题中,无论是选择题还是非选择题一般都具有两个共同的特点:一是以不同形式的情境材料为背景;二是结合情境材料设置问题。

简介：摘要：如何在有限的二轮复习时间里既能巩固必备知识，又提升能力，是摆在师生面前的一大课题。笔者认为，二轮复习要解决三个问题：一是解决“理论——实际”的问题，也就是根据时政热点重新建构知识，进行专题知识整合，强化重点考点，运用必备知识分析解决实际问题；二是解决“实际——理论”的问题，也就是在情境材料中找准必备知识的切入点即分析材料、迁移知识；三是培养关键能力，重构知识仅仅是第一步 ，提高学生在情境材料中获取和解读信息、在实践生活中调动和运用知识、理性地描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。

简介：摘要新的《普通高中思想政治课程标准》（以下简称新课标）的颁布和实施，正在引起思想政治教育教学领域的一场重大变革，同时也将影响高考指挥棒的转向和试题的命制工作。因此新一轮高考复习必须关注新课标。那么新课标“新”在哪里，怎样用新课标精神和理念指导新一轮的思想政治高考复习教学呢？

简介：

简介：摘要：高考是学生学习过程中的阶段性目标测验，无论是对于家长、学生还是教师来说都有着非常重要的意义。在高中的学习过程中，在新课改的要求了，除了需要学生以提高考试成绩为教学目的外，还需要学生具有学习的能力。在高考中，政治是其中的一门重点科目，也是学习过程中的难点，在高考复习的过程中，需要将其与核心素养联系在一起，从而构建完善的课堂教学。本篇文章通过对高考政治复习课堂教学中融入核心素养的意义进行分析，从而探讨高考政治复习的具体课堂教学策略。

简介：我市从2016年开始将参与全国试卷的高考，我们不得不将目光聚向全国高考试卷。学生和老师都不禁要问：地方卷和全国卷有没有不同呢？我们在学习和复习时要不要、应不应该有所变化呢？答案是肯定的。

简介：摘要：选择题是高考政治试卷的一种重要题型，其考查形式经历了一个探索、丰富、稳定、完善的过程。在当前高考模式下，选择题分值大但形式较为单一，需要充分发挥选择题的测试、评价功能，需要借鉴、融合以往多种选择题的形式和特点，实现选择题题型功能的再开发。这对提高试卷整体的信度和效度，对引导中学政治课教学，都具有十分重要的意义。

简介：摘要：随着我国近年来陆续出台考试招生制度改革措施，各地区纷纷践行新高考改革方案，其中考试科目、考试分数都有了根本性的转变。在江苏实施的“3＋1＋2”新高考模式下，政治已从过去的文科必修科目转为“四选二”科目之一，这无论对于课程设置、培养目标还是制定复习计划，都提出了新要求、新挑战。本文立足新高考视野，根据政治学科的考试变化，提出高三政治复习策略。

简介：一、选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1．假设某企业2010年的生产条件属于社会平均水平，该企业一年生产10万件产品，

简介：摘要：随着新课改的不断实施，人们越来越重视高考的命题方向和特点，对于高三年级的复习工作来说，高考命题的方向和特点就是一个指引方向，具有非常重要的指导作用。在新课标的要求下，随着时代变迁，高中政治的命题特点也在不断变化和发展。本文就新课标下高考政治命题的特点进行分析，进而论述一些有效的复习策略，以供参考。

简介：摘要：本研究旨在探讨新高考背景下高中政治评价素养的重要性和方法。随着新高考的实施，高中政治教育的地位得到了提升，对学生政治素养的要求也更加明确。本研究通过对政治素养定义和要素进行阐述，分析了现有传统评价方法的不足，并提出了新高考背景下的政治素养评价方法。其中包括自我评价、同伴评价和教师评价的综合应用。为了有效评价政治素养，本研究还提出了开发适用于新高考的评价工具的方法，如任务型测验、开放性问题和项目作业等。此外，研究还探讨了高中政治素养教育的有效策略，包括项目化学习、任务驱动教学和学生自主学习等。在挑战和机遇方面，研究指出了新高考带来的挑战，以及教育技术和跨文化教育等领域的机遇。最后，研究总结了新高考背景下高中政治评价素养的重要性，并展望了政治素养评价的发展前景。

简介：摘要：高考是人生大事，对于高中学生而言，分数就是学生的命根，在高考中，多考一分就可以超过一大片其他高考学生。对于文科生而言，除了主要三大科目之外，政治，地理和历史也是学生需要面对的主要科目，地理和政治在客观题和主观题方面都有一定的答题思路和正确答案范围，政治的客观题也是有正确的答案，而主观题的答题技巧是很多学生想要掌握的方法，如果掌握好恰当的政治主观题答题技巧，对于很多高中生而言在提高分数方面都是十分重要的。本文主要研究如何提高政治主观题答题技巧，帮助学生提高政治高考分数，希望对相关工作人员有所帮助。

简介：摘要：高考政治试题围绕“一核”“四层”“四翼”，让学生在复杂程度不同的真实情境中考查必备知识、关键能力、学科素养，要求学生审题时以严谨的思维去考量。运用“四读”策略甄别各种语言的本质内涵并合理转化，是取得优异成绩的重要突破口。

简介：摘要：政治学科对于整个教育过程而言,是一门比较重要的学科,政治学科知识具备较强的复杂性以及理解性,需要结合复习训练来助推学生自身的政治效率提升。在组织开展高中阶段的政治学科教学活动之时,除了应当组织开展知识教学活动,还应当对于政治试题进行分析,为学生指明解题思路,全面助力学生的复习效率提升。立足于此背景之下,本文以试题分析为前提,为助力高中阶段政治学科的备考复习效果提升提出了几点建议,仅供参考。