简介：摘要：在新课程改革的影响下，关注学生的个性发展和需求，培育学生的核心素养已然成为当前新的教学方向。在如今，核心素养理念逐渐出现在了各个学科的教学中，对于生物这门学科，教师需要创新并突破自己过去不完善的教学模式，深入理解核心素养的要求，将教材中相对更加广泛的知识内容通过多元化的方式进行全面的展现和表达。只有这样，教师的教学质量和教学效率才能够得到显著的提升和进步。基于此，本文详细分析了核心素养下的高中生物教学探究。

简介：摘 要:随着社会的结构不断变换，以及教学生活化的模式逐渐成熟，我们对学生核心素养的培养更加重视，课堂上不仅要学习知识，素质培养也是很关键的环节。初中物理教学过程中，如何培养学生的科学思维，建立物理学习的思维模式，使学生能够在课堂学习中真正有所学，使学生的综合素养得到发展和提高，是非常重要的。本文将对初中物理教学中培养学生核心素养存在的问题进行分析总结，并根据当下的实际情况，提出相关对策及其解决方案，以促进课堂效率的提高和学生能力的培养。

简介：

简介：摘要：针对初中阶段的学生来说，体育教学是必不可少的一部分。体育教学主要运用理论知识和实践活动相结合的方式，提升学生的体育综合素质。通过对理论知识的掌握，可以使其认识能力得到提升；通过参与体育项目的方式，可以使其健身实践的能力得到提升；通过参与合作的形式，可以使其人际交往能力得到提升；通过参与传统体育项目，可以使其对体育文化有更加深层次的理解，有利于学生整体素养的提升。

简介：摘要：核心素养下分层教学在初中数学教学中的实施，是一项旨在提高学生数学素养的教学策略。本文结合当前教育形势，探讨了分层教学在初中数学教学中的应用，旨在促进学生的综合素养发展。通过对比分析不同层次学生的学习需求，分析了分层教学的优势和挑战，并提出了相应的实施策略，以期为初中数学教学实践提供参考。

简介：摘要：小学阶段是学生接触各科学习的重要阶段，也是培养学生学习习惯的重要阶段，抓好小学阶段学生的学习，将为学生后续的学习和工作奠定良好的基础。小学阶段，学生第一次接触英语可能会感到迷茫和无措，可能对英语这门学科缺乏兴趣和热情，这就需要教师加强引导和帮助，让学生在英语教学过程中找到存在感和参与感，在英语学习过程中增强学习能力，使学生的核心素养有效提高。基于此，以下对核心素养视阈下的英语读写整合教学进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：阅读教学的出发点和归宿就是阅读目标。这个教学目标要紧跟课程改革内容，要传承和超越三维目标（情感、态度、价值），并从“阅读思维”、“语言理解力”、“语言表达力”、“语言审美力”等几个方面入手。语文阅读需要遵循以下几个目标，即：主体是学生、行为动词客观化、行为条件情景化、表现程度标准化。因此，看似简单的小学语文阅读教学，实则却包含着众多内容与技巧。

简介：摘要：在初中历史教学中，培养学生核心素养尤为重要。因此，从核心素养的角度出发，使学生具备良好的品质和基本素质，使他们在班级中树立正确的世界观、价值观、人生观，从而成为日后社会发展的重要骨干。同时，历史课程最重视学生的时间和空间观念，以及学生对历史事件发生的时间、内容、历史人物和影响等方面的认识和把握。教师要通过对历史事件的研究，对学生的思想观念产生积极的影响，在初中时期培养学生健康积极的历史价值观念，进而推动学生的全面发展。基于核心素养的教学理念，可以使初中历史课程内涵得到升华，使学生的历史思想得到提高，进而形成科学、准确的史学观。

简介：【摘要】：随着新课标的不断落实，学科教学也愈发重视学生们的学科核心素养的培养。创设情境展开教学的模式一直以来都深受广大教学工作者的认可。其能够让学生们快速的进入学习状态，激发学生们的求知欲望和学习兴趣，从而实现提高教学效率的目的。故本文主要讨论核心素养角度下的小学数学情境教学的教学策略。

简介：摘要：小学数学教学的核心素养与创新是当前教育领域的热点议题。本文探讨了小学数学核心素养的内涵和价值，强调了小学数学教学创新的重要性。在核心素养的基础上，提出了基于数学核心素养的小学数学教学创新策略，包括借助现代技术激发学生的学习兴趣、创设问题情境促进学生的主动探究、开展合作学习培养学生的合作能力以及开展实践活动发展学生的创新能力。

简介：摘要：小学语文教材中收录的小古文具有篇幅短小、语言精练、意蕴丰富、节奏鲜明的特点，特别适合初次接触文言文的小学生学习。笔者认为，教师应从培养学生的语文核心素养出发，立足文言文具有的情趣美、语言美、情感美和理趣美等特点，让学生在深入阅读中充分感受古人的智慧和情感。

简介：摘要：目前初中英语作业是广大师生颇为头疼的话题，尤其像我们这样的镇级初中，学生来源

简介：【摘要】

简介：摘要：课堂提问作为一个有效的教育手段,不但可以让老师更加熟悉学生掌握知识点的程度,提高与教师互动频率,同时还会对学生的学习积极性产生一定的影响。但在课堂教学过程中,并不是所有的问题都能取得相应的教学成效,如在中学英语课堂中,不少老师对问题的提出往往不能形成完整的框架，进而影响了学生的学习效果和质量。基于此，本文分析中学英语课堂提问教学中存在的问题，探究如何基于英语核心素养，开展课堂有效提问策略，进而提高课堂教学质量。

简介：【摘要】：在最新的《普通高中语文课程标准》中明确提出了语文四大核心素养，即：语言建构和运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。作文教学作为高中语文教学体系中最为重要的组成部分，有助于学生正确表达自己的情感，提升自身的语言表达能力、思维能力等。但在具体的教学中，受到传统写作教学理念、教学模式的制约，致使学生写作兴趣不足、能力低下等，严重阻碍了语文核心素养的落实。基于此，优化写作教学，促进语文核心素养的落实，已经成为一线高中语文教师研究的重点。

简介：摘要:在文明不断跨越的背景下，当今社会呈现不断地复杂化的趋势，核心素养成为了当代学生在教育过程中必不可少的提升内容。只有从学生启蒙时期抓紧核心素养的教育，才能够让成为当代社会所需要的人才。在小学阶段，语文写作教学有助于在潜移默化中提高学生的思想品格，增强学生的写作能力和语言表达能力，从而在一定程度上能够有效促进核心素养的提升。

简介：摘要：随着教学改革的不断推进，广大教育工作者正在共同努力建设具有中国特色社会主义的教育体系。在教学过程中，教师要将培养学生的核心素养作为教学的目标，让学生具备适应终身学习的能力，成为社会需要的全能型高素质人才。如何在小学语文教学中培养学生核心素养能力，是语文教师首先要解决的问题。小学语文教学，要让小学生在学习中形成自己的语言思维，不断加强自身的语言能力。教师想要在小学语文教学中培养小学生的核心素养能力，必须抛弃传统语文教学模式，激发小学生进行学习的兴趣，帮助小学生在学习中提高核心素养。

简介：摘 要：在教育发展的过程中，教学部门对小学教育可谓是格外重视，小学教育作为人才储备培养的主要途径，对于基于核心素养导向的小学语文教学更好注意科学的教学方式以提高小学生的整体素质。因此，在小学语文教育中，教师要明确核心素养的基本概念，把握核心素养导向下的语文教学构架，在教学过程中以语言构建与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化理解与传递以及教师自身素养五个维度展开小学语文教学。

简介：摘要：在核心素养背景下，语文教学作为教育教学中重要的组成部分，对学生语文素养的形成其意义非常重要且深远。对于阶段的学科教学，语文是我们实施素质教育的重要途径和基础学科，通过语文学科的教学不仅可以提升学生的语言能力和写作水平，同时还可以有效开展素质教育与道德教育，辅助学生深刻感悟课文中所内含的情感美和意境美，使得学生能够在自主思维与有效探究中而获得情感与素质的提升。所以，在当前素质教育全面实施的前提下，我们教师必须高度重视核心素养在语文教学中的有效培养，将语文学科当中较强的育人功能充分发挥出来，不断创新和探索全新而有效的语文课堂教学策略，为学生未来的全面健康成长而奠定坚实的基础。

简介：摘要：2014年，“核心素养”概念被提出，为学校教育教学的育人导向、课堂教学、实践活动、课业负担和课程发生带来了很大的变化。那么，如何在核心素养背景下积极进行初中数学教学创新呢？本文从教学创新原则和教学创新具体策略两方面提出个人看法，以供参考。