简介：摘要：在如今我国所发布的《普通高中英语课程标准》这部修正法案当中提出了新的标准和规定，在普通高中当中所开展的英语课程需要全面贯彻党的教育方针，并且在教育当中积极的落实立德树人的根本任务，帮助学生形成英语这门学科的核心素养，从而培养社会主义接班人。针对这种新型的教育趋势，在学校当中开发和实施校本课程也是实施新课程标准的一项重要环节，教育部门、学校以及教师应该联合起来，对新教材校本化进行研究和开发，因此本文笔者在文章当中探索了新课程标准背景下普通高中英语新教材校本化研究与开发。

简介：摘要：《普通高中英语课程标准》对普通高中英语课程进行了新的修订，要求我们要将党的教育政策纳入到我们的教学体系之中，将立德树人作为我们的基本目标，让我们的学生能够在英语领域内发展自己的基本能力，为我们的社会主义事业培养良好的接班人。为了适应这一新的教育潮流，在学校中开展校本课程的研发与应用，也是贯彻新课标的一个关键步骤，教育部门、学校与教师应携手合作，共同研发新课标下的教材，为此，作者就如何开展新课标下的普通高中英语教材校本化的研发工作进行了探讨。

简介：普通高中课程方案以教育要“三个面向”的指示和“三个代表”的重要思想为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，适应时代发展的需要，立足我国实际，借鉴国际课程改革的有益经验，大力推进教育创新，努力构建具有中国特色、充满活力的普通高中课程体系，为造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才奠定基础。

简介：凡是阅读物理教学杂志或参加州或全国的美国物理教师协会会议的人都很清楚，普通物理课程是近来很多讨论的主题。这样的关注已经持续约十年之久，曾激发出一些新的观念和少数有意义的改进，不幸的是，也有少数灾难性的实验．但是我们精心地考查了物理课程中的这个最重要的组成部分肯定是一件好事。希望这种仔细的考查能够继续下去，而不是只进行一阵子。

简介：摘要：本文基于“立德树人”根本目标，探讨如何将“课程思政”融入高中物理课堂教学中。教材不仅有丰富的知识，还蕴含着思政元素，这需要教师对教材进行二次挖掘。教学模式上可以运用混合式教学，不断拓展思政时空。此外，教师要意识到自身的言行对学生而言是一种思政素养的示范。与此同时，还要使得高中物理课堂教学开展“课程思政”具有操作性和实效性．

简介：高中物理是高一学生普遍认为难学的学科，其原因主要在于初高中课标在能力要求方面跨度过大。解决好初高中课程学习的衔接问题，它不仅是高中教师的教学任务，也是初中教师在教学中必须关注且注意主动做好的工作。初中教师关注并做好初高中课程的教学衔接，主要体现在“引导学生初步领悟物理分析方法；引导学生运用数学解决物理问题”这两方面。

简介：深刻理解新课程的理念，并渗透在整个课堂教学过程中，转变高中物理课堂教学模式，显得十分迫切与必要。

简介：摘要：高中物理教学是我国基础教育教学体系的重要组成部分，其在学生基础知识学习、各方面能力提升以综合素养发展方面发挥着不可小觑的影响。新课改下高中物理教学面临新的任务和要求，迫切需要进行全面的革新以继续发挥物理学科的重要功能。基于此，本文将基于现实教学经验，并以现代教育教学理论为依据，从结合信息技术教学、革新课程教学结构、设置课程问题引导三个维度出发，来分析新课改下高中物理课程教学的具体方法和有效策略。

简介：摘要：文化是我国历史进程和社会发展中千百年来形成的智慧结晶和社会产物，与素质教育、科学、艺术、技术等都与文化有着千丝万缕的联系。素质教育不断深入，高中物理课程教育也进入了新一轮的改革和创新。文化中蕴含了大量的教育因素和教育内涵，符合素质教育提出培养高中生物理学科核心素养的要求，能够有效推动高中物理课程教学的改革和发展。因此，文化视角下高中物理课程教学的意义和路径是本文重点探索的方向。

简介：摘要该文利用文献资料法、逻辑演绎法、专家访谈法等研究方法，从教学实践出发，以物理课程学习有畏惧心理、缺乏兴趣的学生为研究对象，利用教学过程中总结的四步骤方法，激发学生的学习兴趣，让学生建立起学习物理知识的兴趣，从而提高物理教学的实效性，以利于学生成绩的提高。

简介：2007年秋季，北京市普通高中进入了新一轮的课程改革。我中心在北京市使用教科版普通高中物理教材的实验区组织了公开课和课例评选活动。笔者有幸组织和参与了这些活动，参选教师的精彩表现，给我留下了深刻的印象。

简介：依据有关教育理论，开展了《高中物理课程文理分层次教学实验研究》课题。在课题研究工作中，主要讨论了文理物理教学内容、物理习题分层设置的问题，并在学生学习物理的自主性、兴趣、个性、物理文化素质取得了一些成绩。

简介：摘要在新课程改革的背景下，高中物理教师不能仅仅作为一个现成内容的教学者，而要成为课程资源开发者，要根据教学目标、教学计划等积极开发和利用合适的课程资源，拓展学生的学习视野，激发学生的学习兴趣，使学生对物理学科有正确深入的认识，加强学生对物理的应用性学习。

简介：摘要：本文探讨了基于学科核心素养导向的普通高中物理教学策略，着重于学科核心素养的理论基础和在教学中的实际应用。首先，学科核心素养包括科学思维、实践能力和信息技术应用等方面，构成了高中物理教学的理论基础。其次，提出了问题导向教学法、实践性教学、信息技术应用和团队合作等策略，以促进学生全面发展。通过强调学科核心素养，教师可设计具挑战性的问题、注重实践性教学、整合信息技术工具，培养学生团队合作精神。这些策略有助于提升学生的科学素养，使其更好地理解和运用物理知识，为未来学科学习和职业发展打下坚实基础。

简介：摘要：《普通高中物理课程标准(2017年版)》对实验探究能力的考查要求是：在实验中发现问题、提出问题，对解决问题的方式和问题的答案提出假设，能制订解决问题的方案，对实验结果进行预测。这要求学生不能机械地做实验，而是要在思考中做实验，能够主动识别，有主动实践的意识。基于此，本文章对新课程标准背景下高中物理实验教学中实践意识的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：实验教学是高中物理课堂教学中最重要的组成部分，尤其是面临新课程理念下高中物理实验教学的要求，必须重视物理实验教学，并围绕“核心素养下的实验教学要求”，精心设计实验教学策略，积极开展多元化的探究式实验教学模式，引领学生在实验探究的过程中，完成物理知识的构建，并逐渐提升自身的实验操作能力，发展自身的物理思维等，最终促进学生的全面发展。

简介：教育部正式发布《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》,其中《普通高中数学课程标准（2017年版）》相比以前课标有明显变化,主要有：以数学学科核心素养为中心;优化课程结构,突出数学主线,渗透数学文化;教学与评价更具操作性,重视过程性评价,给出考试命题建议.教育工作者应关注课标内容变化,思考如何更好推进高中课程改革.

简介：人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书日语》（以下简称《日语》）在许多方面具有鲜明的特色,本文仅就第1—7册中的语法体系和语法教学的编排进行考察。

简介：

简介：“法治意识”作为普通高中思想政治学科的四个核心素养之一,有其特有的基本内涵、核心价值和课程目标.新课标要求的“法治意识”培育与过去的“法律知识”教育相比,主要区别就在于不再单纯追求传授法律基础知识的容量,而是全面培育学生尊法学法守法用法的法治素养,需要我们准确理解和把握.