简介：

简介：摘要课堂提问是教师在教学过程中普遍采用的一种教学手段，恰当的提问能够集中学生的注意力，能够揭示教学的重点和难点。初中学生年龄尚小，身心正处在发育阶段，有较强的好奇心和求知欲，但自控力差，注意力不能长久保持，且喜欢表现自己，期望引起别人的注意。因此，在初中课堂教学中，恰当地运用课堂提问，可以激发学生的兴趣，启迪学生的思维，检查学生获得知识的情况还能调节课堂气氛。沟通师生感情。吸引学生的注意力，优化课堂教学过程。使师生间处于和谐的信息交流中，从而提高课堂45分钟的教学效率。

简介：摘要同样的物理课，同样的45分钟，不一样的教学，就会产生不一样的教学效果，如何提高我物理课堂的有效性，浅谈自己的一点经验。

简介：

简介：

简介：参加这次国际会议收获不小。听了冯端教授、赵凯毕教授及Jossem、Jortou教授报告。他们对物理课的改革意见，很受启发。时代在前进，学科在发展。确实大学物理课要改革。几十年对大学物理教学的经验，也深刻的体会到这个问题。为什么一遇到教学上的改革，别人就要改你物理课程，说明我们物理课也存在问题，不改是不行的。

简介：摘要：物理学一直是非常重要的学科，科学有效的物理教学，可以大大提高学生的自主学习能力，并帮助学生发展严格的物理学习思维。但是，从目前的实际课程发展情况来看，初中物理课堂教学仍然存在各种问题，诸如课堂教学效率没有得到有效提高，学生的学习兴趣持续下降等等。面对当前存在的教学问题，教师应积极创新教学方法，运用有效的教学手段开展物理教学。

简介：“简直就是脱离实际，越看越生气!”我国著名的物理学家陈佳圭如此评价由国家教育部制定的《普通高中物理课标准》（以下简称《标准》）。

简介：摘要从初中学生开始学习物理起，教师就应设法激发他们的学习兴趣，给他们营造一个良好的学习氛围，培养他们的物理能力，为他们打下一个坚实的物理基础，这对提高学生的学习成绩，对学生今后的发展都有益。因此，我们必须重视课堂教学的引入。

简介：

简介：正确、巧妙地导入新课，可以激起学生强烈的求知欲望，可以点燃学生思维的火花，使他们兴趣盎然地去学习新课，积极主动地去接受新知识。教师在导入新课中，要想象磁石一样，把学生牢牢地吸引住，这就需要教师精心设计导语。

简介：摘要初中物理教学中，教师要努力提高自身业务素质，提高教学技巧，想方设法提高物理课堂效率，从而提高物理教学成绩。在物理教学中，我培养学生学习物理的兴趣，鼓励学生学好其它学科为物理服务；重视物理概念，重视图形和观察能力；运用多媒体技术提高教学效率；让学生学会分析方法和养成及时小结的习惯。极大地提高了学生学习的动力，提高了课堂教学效率。

简介：摘 要：初中阶段的物理学科学思维主要包括五个要素：质疑创新、证据意识、现象分析、情境转换、模型构建。在核心素养的背景下，教师开展物理教学活动，不仅可以向学生传授物理知识，还可以培养他们的科学思维，使学生可以感受到物理的魅力，提高他们的专业素质，实现的全面发展。因此，本文将着重探讨开展初中物理课堂教学活动时培养学生科学思维的有效措施，以促进学生的全面发展，达到培训目标。

简介：

简介：＂美育＂是＂审美教育＂的简称,是培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力,从而促使学生以追求人生情趣与理想境界等为目标的教育.中学生正处在审美观形成的关键时期,如果能在学科教育中培养学生的审美能力,使其感受到学科之美,就能大大激发学生学习科学知识的兴趣,并为其形成正确的审美观、世界观打下坚实基础.笔者以中学物理教学为例,谈谈如何在中学学科教育中实施美学教育.

简介：

简介：摘要初中物理教学中，物理教师要提高自身素质，丰富自己的教学手段，提高物理课堂效率。我在初中物理教学中，运用多媒体技术，提高物理课堂效率；通过实验教学，提高学生的操作能力、解决问题的能力，提高创新能力；教学中要坚持精讲精练，精心安排教学环节，优化物理课堂教学过程。这样既优化了课堂教学，又提高了课堂教学效率。

简介：

简介：摘要新课标的出台呼唤教学的改革，物理教学必须坚持以人为本，发动学生主动学习，全面提高学生的科学素质。要想使学生能体验到物理学习的快乐，在教学过程中就必须有使学生愉快的因素。

简介：