简介:【摘要】 数学这门课程是一门逻辑思维很强的学科,如果说是靠死记硬背来记住每道题的解题思路这是很困难的,因此,学生要充分掌握思维能力的运用,在小学数学中更是需要这种思维能力,在小学数学的学习中,数学的做题思路和思想方法是数学学科的精髓,教师应该了解学生在哪个方面有困难,抓住主要矛盾,现代心理学家们发现,任何的顿悟都有一个共同的前提那就是思考问题,在数学教学中教师应该学会引导学生学习,采取一些方法培养学生的思维能力,提高学生的思考能力,培养学生的自主创造力。
简介:<正>科学怀疑是认识论中的一个重要范畴,是创造性思维的一个重要环节,是人类走向真理的必由之路。在一切科学理论和技术的径途中,没有科学怀疑就没有科学和技术的进步。然而,过去往往把它和怀疑主义混为一谈,认为怀疑就是主观臆想、乱猜疑的贬义词,就是怀疑一切、打倒一切的无政府主义;也有把它和怀疑论即不可知论混为一谈,认为怀疑就是怀疑客观事物的存在,怀疑人们的认识能力,认为客观世界是不可认识的。因此,长期以来就忌讳使用怀疑的提法,对其产生及其地位和作用很少进行研究和探讨。本文试就科学怀疑的特征和在创造性思维中的地位与作用,谈谈自己的看法。
简介:摘要随着我国经济与社会的高速发展,人们对于教育的要求越来越高,当前的教育模式已经不能满足时代和人们的需要。初中是学生思维能力初步定型的时期,因此教师要充分认识到思维能力对初中数学的重要意义,才能提高教育质量,从本质上做好教育工作。学生更要自觉认识到提高思维能力对自我综合素质发展的重要性。