简介：生态型政府是在生态危机日益凸显、“生态行政学”理论迅速发展、世人生态意识不断强化的背景下，为自觉适应环境变化而进行创新与发展的新目标、新概念。建构生态型政府，对于发展政治文明、化解生态危机、促进经济良性发展、变革政府治理范式以及创新政府生态管理职能等，具有十分重要的现实意义。

简介：

简介：政治合法性作为一个系统，其建设必须遵从其运行规则和运行规律，从系统论的角度进行统筹规划，合理安排，使系统有效运行，功能最大化。建构我国的政治合法性体系主要从以下几点入手：一是加强以社会主义核心价值体系为本质的社会主义意识形态创新，保持深厚的理念基础；二是坚持科学发展观为指导，以经济建设为中心，夯实绩效合法性基础；三是维护社会公平正义的基本价值诉求，深化政治合法性的价值基础：四是推进民主化、法治化，建构政治合法性的法理基础：五是恪守以国家利益作为国际交往的最高准则，防范政治合法性的外部风险：六是保持适度开放性，不断拓展政治合法性资源。

简介：　　（三）师生关系的社会属性　　师生关系是教学活动中所产生的教师与学生之间的关系,教师与学生不是单个的主体与主体之间的关系,教师与学生之间的关系是学校诸多关系中基本的关系之一

简介：摘要指出了风景园林设计的图像性被滥用将导致设计成为“布景术”,应强调风景园林的建构品质。通过建造、结构、构造节点细部的艺术化处理分析了人文意义,提出了风景园林的文化内涵不应通过可复制的符号和图像传达,而应产生于现场体验的知觉感受中。

简介：摘要：游戏是幼儿的天性，可以说没有游戏幼儿就没有发展。自主性游戏顺应了幼儿的发展天性，对幼儿各方面能力的发展具有重要价值。目前相当多的教师对于幼儿游戏的介入意识不足，教师通常专注于教学目标完成与否，或者完成程度。本文结合教学实际，以建构区的自主性游戏为例对此进行简要论述。

简介：

简介：违法性的界定是行政赔偿制度中的一个难点问题。国家承担行政赔偿责任与国家机关及其工作人员不履行法定义务形成客观上的违法性有关。行政赔偿中违法性的标准主要涉及行为自身的违法性与行为的职务性。在行政赔偿中，对“违法”的内涵可以从三个面向进行探讨：“违法”与“不法”的含义分析、“违法”应当从广义的理解、“违法”应当从行为违法说与形式论明确标准。通过借鉴民法中侵权行为的行为类型，行政赔偿中行政行为的违法性也可以分为行政作为违法与行政不作为违法。在我国行政赔偿的司法实践中，行政作为违法以结合说为认定标准，行政不作为违法则以具体活动引起说为认定标准，两者相同点都是以违反对第三人利益保护的职务义务作为判断的依据。

简介：和谐的社会并非是不存在任何矛盾或利益冲突的社会,但一定是重大矛盾能够得到有效化解、各种利益关系比较协调的社会。协调民族利益关系首先是因为民族利益关系在多民族国家具有重要的意义,是社会发展的必然要求,社会转型期的现实要求,和谐社会的时代要求。

简介：建构性教学模式以建构主义和学习场理论为指导，以引导学生自主建构学习为目标，以建设适合学生自主学习的“学习场”为核心。在开放教育教学实践中，实施这种教学模式，最主要的是要为学生创设适合他们进行自主建构学习的“学习场”，最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，帮助他们完成自主学习。

简介：学习是学习者建构自己的知识经验的过程,而我们要辩证地处理教学中的各种核心矛盾。基于辩证建构主义的思想,我们设计了两套应用题教学软件,着重从4个侧面来设计建构性的学习环境:在初级学习的基础上使学生形成深刻而灵活的理解;让学习者通过高水平的思维活动来学习;帮助学习者更有效地监控自己的学习活动;促进学习者之间的沟通合作。基于上述考虑,我们设计了课件中的各个模块。

简介：摘要：在学校教育教学体系中，课堂是最为基本的教学单位和组织形式，课堂教学的高效与否是学校能否实现高质量教学、学生能否获得全面发展的关键性要素。因此构建高效性语文课堂至关重要。本文将结合教学实践经验，从巧妙设置课堂导入、利用先进技术手段、重视课堂提问环节、强化阅读教学环节、构建多元评价体系五个层面出发，全面分析高中语文高效性课堂建构与实施的策略方法。

简介：摘要:建构游戏是学前儿童最喜爱的游戏之-一，在建构游戏中，幼儿是游戏的主宰者，教师只是辅助者，为幼儿游戏创设环境、提供材料、保证充足的游戏时间，让幼儿主导自己的游戏。本课题通过对当前幼儿园内部建构游戏开展过程中幼儿自主性发展现状的分析研究，并结合本人自身实际教学情况，提出相关的对策建议，促进建构游戏中幼儿自主性的发展。

简介：我校语文教研组针对不同的学段的要求，从学生的实际情况出发，进行不断地探究实践，从中摸索出一套适合于低、中、高年段的叙事性作品“语用型”课堂的有效范式。

简介：冷战结束尤其是2014年后,美国对亚洲安全事务的影响和作用总体有所降低,中国参与、贡献和引领亚洲安全新格局构建的地位和作用上升.中国、美国及地区国家深度博弈,多数国家期待建立一个全面、有效、可被广泛接受的亚洲安全新格局.当前,亚洲安全格局存在着时空错位、理念分歧、结构冲突、机制分散等四大关联交互的突出问题,导致亚洲安全面临系统困境.从区域公共产品视角看,亚洲安全公共产品供求矛盾日益突出,亟待探索构建亚洲安全新格局.中国应抓住历史机遇,积极发挥在亚洲安全新格局建构中的角色作用,加强理念和方向引领,加强同世界主要力量在地区安全问题上的协调合作,妥善处理地区安全热点问题,加强文明交流互鉴,推动亚洲安全治理机制建设,大力推进亚洲安全合作,努力实现从安全公共产品的消费国向供给国转变,为自身建设发展营造良好外部环境,也为亚洲安全建设和构建亚洲命运共同体、迈向人类命运共同体贡献更大力量.

简介：

简介：【摘要】中国的发展进入新时期，登上新的征程，国家不断加强对基础教育模式的改革创新，改善现有的基础教育模式和机制。在此种情况下，把握表现性评价的实际应用及其影响，帮助学生全面发展，是每一位教师的应有之义。本文基于现有的教育现状，结合笔者多年的教学经验，从情景创设的角度探究表现性评价活动对教学实践的促进作用，希望能对推动教育质量的提升有所帮助和启迪。

简介：摘要：人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，培养和促进幼儿社会化水平的发展是幼儿全面、健康发展的重要组成部分，通过研究发现建构区的活动和游戏能帮助幼儿实现社会性的提升，本文主要围绕幼儿社会性发展在建构区活动的研究，在建构游戏幼儿的交往、角色、规则、合作等能力，促进幼儿社会性发展。

简介：摘要：建构型的游戏又被称为结构性游戏，是幼儿利用积木、插模等小型材料，通过搭建、插等方式，将其结合在一起形成大的物体的一种游戏式活动。它是基于幼儿想象力和创作表现其周边的现实。基于此，以下对浅谈幼儿自主性建构游戏的指导策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：任务是指根据特定需要而将一个复杂任务分解成具有一定结构的几个部分或者使其能顺利完成。小学体操教学表现性任务的建构，能够有效地促进学生动作技能水平的提高。表现性任务对学生学习的促进作用是多元的，能够有效地提高学生的学习积极性。因此，在小学体操教学中应加强对表现性任务的研究与应用，使其能够发挥积极作用，促进学生身体素质和运动技能水平的提高，更好地完成小学体育教学目标。