简介：【摘要】《普通高中英语新课程标准(2017年版2020年修订)》对语言技能的要求指出，语言技能是语言运用能力的重要组成部分。英语语言能力构成英语学科核心素养的基础要素。高考英语书面表达题既是语言能力的具体体现，又占有很大的比重，这就要求我们认真研究高考英语书面表达备考策略，提高学生书面表达能力。

简介：摘要：英语学科核心素养是指学生在英语学习中所需要掌握的知识、技能和态度，是培养学生全面发展的重要目标。阅读是培养学生英语核心素养的重要手段之一，通过阅读能够提高学生的语言水平、丰富词汇、拓展思维能力以及增强跨文化交际能力。初中英语阅读教学应当以培养学生的阅读兴趣为出发点，注重提高学生的阅读能力和阅读策略，并帮助学生理解和运用所学知识，培养学生的批判性思维和创新能力，从而达到全面提升学生英语核心素养的目标。

简介：摘要：阅读教学是英语教学中的重要环节，课文讲解的过程中，可以帮助学生了解到更多的语言和文化知识，很多初中英语教师都尝试将英语学科核心素养渗透在阅读课堂教学中。本文基于教学实践，探索了几点基于英语学科核心素养的初中英语阅读教学策略，以期能够更好地培养学生的核心素养，为其今后的发展打好基础。

简介：摘要：在当前的社会发展模式下，一系列的线上教育模式正随着社会发展有进一步的创新。在这样的社会模式下，很多的学校开设了线上教育培训的课程。这一方面是疫情影响下的不得已的手段，但是也是当前社会发展中推动教育发展的关键所在。本文主要从当前的英语教育角度出发进行研究，就当前乡村地区英语教育存在的问题进行分析，并就如何通过英语主播模式的教育开展英语教学提出一些意见与建议，提升农村地区英语教育的科学性与专业性。

简介：摘要：在教育学科体系中,每个课程都有属于自己的核心素养.核心素养的内涵包括内在的知识逻辑,运用方法,思维方式和感情态度与人生观点等,并且根据不同的学科方向也不同,根据不同的阶段要求也不同.而在教育课程中初中英语阅读有其自身的核心素养,这就包括阅读文化,阅读内容的培养,国家风俗习惯背景等,在学习英语这门学科时,要有开阔的视野和包容的心态,而在初中英语学习阶段也应该有相对应的学习策略和学习方法。

简介：摘要：核心素养的培养是初中英语学科教学的目标之一，基于此，本文开展了初中英语阅读教学对策研究。文章分为三部分，第一部分阐述了初中英语阅读教学的概念及其理论基础第二部分分析了目前初中英语阅读教学的现状，从教师以及学生两个方面阐述了遇到的具体问题第三部分重点提出了初中英语阅读教学的策略，包括六个方面：导入环节注意激发学生的主动性，把握文章的大意，设置语境，设置开放性试题，充分利用板书，加强集体研讨制度。

简介：摘要：在中职英语教学中，还存在着诸多不利于学生发展的因素，如教师对英语学科核心素养的内涵缺乏全面了解，不注重根据学情设计教学过程，被动听讲，不能深入知识探究的更深层次，自主学习与合作探究的机会被教师的满堂灌教学所挤占，学生不能通过主动学习探究知识间的规律与关系，影响知识建构。因此，中职英语教学需要教师根据英语学科核心素养的内涵，反思当前英语教学中阻碍学生发展的诸多因素，为学生将来踏入社会提高就业能力、实现职业理想奠定良好基础。

简介：摘要：《中国学生发展核心素养》于2016年首次将核心素养划分为“文化基础”、“自主发展”和“社会参与”三个维度。基于核心素养的相关研究,我国基础教育阶段各个学科亦形成了其相对应的学科核心素养体系。我国《新课标》展示了学生的英语学习活动观，讲明了指向英语学科核心素养培养的课程内容的设计准则，并立足于学科核心素养的提升和培养，对于教师的教学测评、学业水平考试以及高考的命题给出了切实的建议，根据进阶式的测评目标厘清了相应的学业质量要求，统一规划了普通高中教育阶段中英语教学的教、学、测，共同驱动我国英语教育和教学发展步伐。

简介：摘要：在初中英语教学中，提高英语阅读的教学质量，让学生拥有一定的阅读技巧，并在阅读活动中进行知识拓展是英语教师必须达到的一个教学目标。学生阅读兴趣以及阅读效率较低，教师仍然需要不断提高英语阅读质量。基于此，本文着眼于学科核心素养下的初中英语阅读教学策略的研究，旨在帮助学生掌握阅读方法提升阅读能力。

简介：摘要:阅读教学是初中英语教学的一部分，是培养学生英语学习能力和阅读理解能力的有效途径，也是发展学生核心素养的有效手段。初中英语教学中，教师应当把阅读教学和核心素养培养结合起来，通过阅读教学引导学生积极参加课堂教学活动，切实有效地培养学生的英语核心素养。所以，教师不论是现在还是以后的工作中，都要基于教学实践探索阅读教学和核心素养的培养策略。

简介：摘要：在初中阶段，英语学习的主要目的是培养学生的综合语言运用能力，而英语作为一门综合性的学科类课程，其目的是让学生掌握基本的英语知识和技能，并能将学科理论应用于实际生活中。因此，在初中的课堂教学中，教师应重视引导和启发，使学生能够通过自主的探究活动，提高自身的创新意识，从而达到提升英语学科核心素养的效果。

简介：摘要：基于英语教育改革及“双减政策（中共中央办公厅、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》）”背景，本文聚焦初高中英语教学衔接，以英语学科核心素养为切入点，重视高中英语五大学科素养的渗透以便强化初高中英语教学的衔接，全力帮助学生更好地完成由初中到高中的过渡，并实现自身语言能力及综合素养的全面发展及提升。

简介：摘要：在初中英语知识的教学中，培养学生的英语阅读能力是非常重要的，也是教师要重点关注的教学内容。学生掌握了基本的英语阅读能力能够帮助学生进行英语习题的答疑解惑，帮助学生更好的运用一些英语句型的相关知识，更好的去进行英语知识的学习。

简介：摘要：随着我国教育事业的快速发展，培养学生的核心素养已经成为初中英语学科教学的重要目标。写作，是英语教学的重要内容，也是很多学生的学习难点。重视写作教学，通过英语写作培养学生的英语学科学习能力和良好的学习品质，才能完成教学改革目标，促进学生全面发展。

简介：摘要：新时代背景下，中职英语课程教学中的英语阅读教学对于学科核心素养的培养至关重要。阅读能力是英语教学中中一个重要的核心素养。中职阶段的英语阅读教学是学生掌握英语语言技能的关键阶段。教师需要在实际教学中注重创新教学方法，以提高学生的英语阅读能力。在新课改下，教师应注重培养学生英语学科的核心素养，改善传统的英语教学方式。本文通分析中职英语阅读教学现状中的问题，并详细探究中职英语阅读在英语学科核心素养下的教学措施的应用，以期为实际教学工作提供帮助。

简介：摘要：提升学生的素质，是中学新课标标准的主要目标。大量阅读，是培养学生对分析理论概念、语句使用、定义综合与逻辑递推综合能力非常奏效的有效方法。然而，传统的方式是单纯、迅速地查阅大部分材料。所以，当学生在学习英语时，常常会碰到一系列提问如效率低下和无意义读书等。对于解答此类提问，老师们应当帮助学生提高语言能力、精心挑选图书，以填补学生的知识并提升学生的阅读技能。

简介：摘要：现如今，随着我国教育的加快发展，我国大部分初中英语教师都正在探寻通过英语阅读教学工作对学生英语核心素养进行培养的策略，并且对各项英语资源教育价值进行深入发掘，同时积极推动高效课堂的构建工作，以此为英语阅读教学工作的有序进行奠定基础。与其他语言类学科相同，使用语言即是初中英语核心素养。在最近几年间，我国各地方政府与教育部门都正逐步落实素质教育政策，地方初中也对学生英语素养培养的意义形成了准确认知。为了能够扩展初中英语教育工作的广度，使初中学生语言应用能力得到进一步提升，进而对初中学生综合素质进行培养，我国初中英语教师则必须将培养学生学科素养作为初中英语阅读教学的导向。如此，也有助于初中学生的英语进阶学习。

简介：摘要：社会的不断进步推动了教育教学体系的深刻变革，特别是在初中英语学科教育领域，如何在阅读教学实践中有效融入核心素养的培育，已成为当前亟待探讨与研究的重要课题。本文致力于对这一核心问题进行深入剖析，旨在探寻更为专业、系统的渗透策略，以期能够更有效地帮助学生掌握学科知识，构建并强化英语学科核心素养，从而促进学生的全面成长与发展。

简介：摘要：我国当前要求的素质教育包括核心素养的培养，而英语作为一种语言，具有一定的核心素养，为了更好的培养这种核心素养，帮助学生学好初中英语，英语阅读教学就是一种很好的教学方式。基于此，本文首先详细阐述一下基于英语学科核心素养的初中英语阅读教学的重要作用；随后再从三个方面给出以英语阅读教学为基础，培养初中生英语学科核心素养的策略。以此仅供相关人士进行交流与参考。

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