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简介：摘要：在就业形势日益严峻的当今，高校双创教育在取得成绩的同时，也存在着亟待解决的问题。种种急功近利的现象，正是压力机制下高校应对的一种变形。当今时代，双创教育意义更为重大，应始终牢记育人本质，培养学生双创精神与能力，进而提高我国自主创新能力。

简介：摘要：城市中心建设工程往往受限于城市规划指标、限高等问题，逐步向地下探索更多的发展空间，并面临着邻近原有建筑及地铁、地下管道等复杂环境。以杭州地铁7号线建设三路站超深基坑施工为例，从围护支撑优化、土方开挖、降水等方面分析超深基坑施工的关键技术，为类似项目实施提供借鉴案例。

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简介：摘要   目的：重视非诺贝特胶囊在调脂治疗过程中的罕见并发症。方法：以我院诊治的1例高胆固醇患者服用非诺贝特后出现脱发症状为观察对象，复习非诺贝特调脂原理及治疗效果、并发症学习。结果：非诺贝特药品说明书有脱发一项罕见并发症，搜索文献未查见相关病案报道。患者有明确高胆固醇病史及服用贝诺贝特胶囊用药史，服药后3月出现局部斑秃、脱发明显，停药后脱发区域有毛发再生迹象。结论：非诺贝特有导致脱发的罕见并发症，针对大众人群外貌美观需求应重视。

简介：【摘要】中国和阿拉伯国家友好交往源远流长，已有两千多年的历史。习近平主席提出“一带一路”的倡议，得到了广大阿拉伯国家积极响应和广泛支持，中阿之间的交流活动更加活跃多彩。中世纪有许多阿拉伯文献记录了中阿交往的历史，其中《苏莱曼东游记》记述了中国唐朝的政治、经济、文化情况，为后人了解古代中国和阿拉伯国家的交往保留了宝贵史料，有着重要的参考价值。

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简介：摘要：东北地区寒冷的冬季给化工装置安全生产增加了难度，如何在冬季保证装置安全平稳生产以及冬季装置停工、开工操作顺利进行成为从10月份开始到次年4月份的重点工作，因此装置冬季操作策略方法成为重中之重。随着节能降耗和环保意识的增强，冬季开停工成为冬季操作策略关注的焦点。本文通过对1-己烯装置冬季操作策略的分析，探讨了冬季装置安全生产的方法和注意事项，为冬季安全生产提供保障。

简介：摘要:全域旅游是县域社会经济发展的重要推动力之一，其对打造特色旅游品牌、助力乡村振兴具有重要的作用。论文以商洛市丹凤县为例，对丹凤县全域旅游发展的现状进行研究，分析全域旅游发展存在的问题，并提出了促进全域旅游发展的对策，如加大历史文物资源保护，推动旅游全产业链发展和深化旅游产品供给服务。

简介：摘要目的探讨细胞色素P450 1A1（CYP1A1）对巨噬细胞吞噬大肠杆菌（E.coli）能力的调控作用及机制。方法①体外培养小鼠单核/巨噬细胞白血病细胞株RAW264.7（RAW），用感染复数（MOI）为30的E.coli刺激细胞40 min，并设甘油对照组，观察感染时CYP1A1的表达变化。②体外培养CYP1A1过表达RAW细胞（CYP1A1/RAW）、CYP1A1敲除RAW细胞（CYP1A1 KO/RAW），用MOI为30的E.coli刺激细胞40 min，并以阴性对照RAW细胞（NC/RAW）为对照，观察细胞吞噬功能与CYP1A1表达的关系，以及CYP1A1对吞噬受体〔清道夫受体A（SR-A）〕及其信号通路〔丝裂素活化蛋白激酶（MAPK）通路〕的调控作用。③体外培养NC/RAW、CYP1A1 KO/RAW细胞，用1 μmol/L细胞外信号调节激酶（ERK）抑制剂U0126预处理2 h后，再用MOI为30的E.coli刺激细胞40 min，并设磷酸盐缓冲液（PBS）对照组，观察CYP1A1是否通过调节MAPK通路调控巨噬细胞的吞噬功能。④体外培养RAW细胞，用100 nmol/L的CYP1A1羟化酶活性产物12（S）-羟基二十碳四烯酸〔12（S） - HETE〕预处理2 h后，再用MOI为30的E.coli刺激细胞40 min，并设PBS对照组，观察巨噬细胞的吞噬功能是否与CYP1A1羟化酶代谢产物有关。⑤体外培养CYP1A1过表达且羟化酶活性位点突变的RAW细胞（CYP1A1m/RAW），用MOI为30的E.coli刺激细胞40 min，并设CYP1A1/RAW对照组，观察巨噬细胞的吞噬功能是否与CYP1A1羟化酶活性有关。结果①与甘油对照组相比，E.coli刺激后RAW细胞中CYP1A1 mRNA表达显著增加（2-ΔΔCt：7.79±0.71比1.00±0.00，P<0.05），提示CYP1A1可能参与调控感染进程。②与NC/RAW细胞相比，E.coli刺激40 min后CYP1A1/RAW细胞吞噬E.coli菌落数明显降低（×103 CFU/mL：4.67±3.06比15.67±5.03，P<0.05），而CYP1A1 KO/RAW细胞吞噬E.coli菌落数则显著增加（×103 CFU/mL：46.00±5.29比15.67±5.03，P<0.05），说明CYP1A1可负性调控巨噬细胞吞噬功能。同时，与NC/RAW细胞相比，CYP1A1/RAW细胞中SR-A mRNA表达明显下调（2-ΔΔCt：0.31±0.03比1.00±0.00，P<0.05），且ERK的活化水平明显降低；而CYP1A1 KO/RAW细胞中SR-A mRNA表达明显上调（2-ΔΔCt：3.74±0.25比1.00±0.00，P<0.05），且ERK活化增强，说明CYP1A1可以负性调控吞噬受体及其信号通路。③与PBS相比，U0126预处理可显著抑制CYP1A1敲除诱导的SR-A mRNA表达上调（2-ΔΔCt：0.62±0.05比4.38±0.39，P<0.05），ERK活化水平也被抑制，同时可阻遏CYP1A1敲除导致的巨噬细胞吞噬能力增强〔细胞吞噬E.coli菌落数（×103 CFU/mL）：12.67±1.15比45.33±4.16，P<0.05〕，说明CYP1A1可通过抑制ERK活化而减弱巨噬细胞的吞噬功能。④与PBS相比，12（S）-HETE预处理后，RAW细胞的吞噬功能并无明显变化〔细胞吞噬E.coli菌落数（×103 CFU/mL）：17.00±1.00比16.33±2.52，P>0.05〕，说明CYP1A1对巨噬细胞吞噬功能的调控作用可能并非通过其羟化酶代谢产物12（S）- HETE实现。⑤与单纯过表达CYP1A1的RAW细胞相比，CYP1A1m/RAW细胞的吞噬功能并无明显变化〔细胞吞噬E.coli菌落数（×103 CFU/mL）：3.67±1.15比3.33±0.58，P>0.05〕，说明CYP1A1也并非通过其羟化酶活性来调控巨噬细胞的吞噬功能。结论CYP1A1可通过抑制ERK活化降低SR-A表达，从而负性调控巨噬细胞的吞噬功能，但此调控效应与CYP1A1羟化酶活性及其致炎产物12（S）- HETE均无关。

简介：摘要目的探讨1例CHAMP1基因变异所致常染色体显性智力障碍40型(MRD40)患儿的临床表型和遗传学特征。方法选取2019年10月至2020年9月于郑州大学第一附属医院就诊的1例MRD40型患儿为研究对象。采集患儿的临床资料，用低深度高通量全基因组拷贝数变异测序(CNV-seq)和全外显子组测序(WES)对其进行遗传学分析，并回顾文献报道的CHAMP1基因变异所致MRD40病例的临床表型和遗传学特征。结果患儿，女，11月龄，表现为全面发育迟缓合并特殊面容。CNV-seq检测未见异常，WES结果提示其携带CHAMP1基因c.1908C>G(p.Y636*)新发杂合变异。连同12篇文献报道的33例患儿，除发育迟缓、智力障碍外，大多存在肌张力减退(94.1%)、说话和/或行走时间延迟(85.2%，82.4%)及眼部异常(79.4%)。共检出CHAMP1基因变异26个，大多为功能缺失变异，位于第3外显子且为新发。结论CHAMP1基因c.1908C>G(p.Y636*)杂合变异可能是本例患儿的致病原因。对于全面发育迟缓/智力障碍、肌张力减退伴特殊面容的患儿，应尽早进行基因检测以明确病因。

简介：摘要目的报道1例以暴发性心肌炎为临床表现的B细胞阴性严重联合免疫缺陷(B-SCID)患儿，并对其进行基因变异分析。方法选取2021年1月31日就诊于福建省妇幼保健院的B-SCID患儿1例为研究对象。对患儿及其父母进行全外显子组测序，并通过Sanger测序对候选变异进行家系验证。结果患儿为女性，2个月11天，出生后反复发生皮肤及肺部感染，此次因合并暴发性心肌炎入院，实验室检查提示IgG降低，外周血T淋巴细胞、B淋巴细胞、NK细胞严重缺乏。全外显子组测序结果提示患儿存在RAG1基因c.C3007T(p.Q1003X)纯合无义变异，患儿父母均为携带者，该变异既往未见报道，根据ACMG相关标准判断为疑似致病。结论确诊了1例RAG1基因变异相关的B-SCID，丰富了RAG1基因的变异谱，同时为患儿家庭的遗传咨询提供了线索。

简介：摘要康复治疗学专业是我国康复治疗师人才的主要来源，其专业教育具有实践性强、技能要求高等特点。但目前在该专业人才培养方面仍存在毕业能力与岗位能力要求衔接性欠佳、理论教学与实践教学脱节、校院医教协同统合性不强等问题。基于此，上海杉达学院康复治疗学专业与上海市第一人民医院开展深度校院合作，建立"2+1+1"的三段式人才培养模式，构建"理实一体化"教学实践基地，并以临床为导向实施课程整合，同时深化院校共管长效机制，共建共塑双师型教师队伍，有效提升了专业建设质量与人才培养质量，缩短了从学生到康复治疗师的角色转变过程，为应用型康复治疗人才培养提供了经验与参考。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，学前教育逐渐受到了人们的广泛关注，幼儿园教学迎来了新的挑战和机遇。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“将语言领域的学习和发展分为倾听与表达、阅读与书写准备两个子领域。”作为幼儿教育中的重要工具，绘本扮演着培养幼儿阅读兴趣、提高幼儿认知能力和促进幼儿情感发展的角色，但由于传统绘本的设计和制作成本较高，难以满足幼儿教育的大规模需求，因此，“1+N”美绘微课程“应时而生”。本文就绘本“1+N”微课程的探索实践展开研究和讨论，让“1+N”美绘幼儿的童年，推动幼儿教育的改革与发展。

简介：【摘 要】目的：观察甲型 Ｈ１Ｎ１ 流感危重症合并重症肺炎患者联合吡啡尼酮加俯卧位通气治疗护理的方法及效果，对治疗护理干预方法进行总结。方法：回顾性分析 １ 例甲型 Ｈ１Ｎ１ 流感危重症合并重症肺炎患者的资料，总结临床护理情况。结果：该例患者接受针对性护理，对其开展呼吸道护理、体位护理、饮食护理、呼吸机监测、病情监测等，在进行吡啡尼酮加俯卧位通气治疗护理后9天后好转转呼吸科治疗，第17天后治愈出院，住院时间为 17ｄ。结论：甲型 Ｈ１Ｎ１ 流感危重症患者合并重症肺炎后，增加了临床护理难度，给予患者联合吡啡尼酮加俯卧位通气治疗对患者病情的改善有重要帮助。

简介：摘要：以巩固拓展党史学习教育成果为契机强化党建与业务双融合，对提升企业党建水平，增强企业核心竞争力具有重要意义。调研车间巩固拓展党史学习教育成果强化党建与业务双融合现状，分析存在的学习性、能动性、创新性不足问题，提出巩固拓展党史学习教育成果强化党建与业务双融合“1+1+X”模式。

简介：摘要：教育的过程是一条漫长而艰难的道路，教育的本质是“唤醒”，是真正让老师、学生都动起来。本文从我与“春妮”的故事出发，依托“‘1+1’主体建构课堂教学模式”探究了对教育本真的唤醒。

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