简介：摘要:语言是交流的工具，也是能帮助我们了解国与国之间文化差异的关键所在。有声是语言的第一属性，我们要想掌握好英语，需要从小培养良好的英语学习习惯，完善自身的不足，注重英语语言环境的建立，优化学习氛围，提升人与人之间的英语互动交流。

简介：摘要：为了提高中职院校技能大赛水平，首先对技能大赛进行介绍，充分认识到组织技能大赛的意义与价值。随后提出技能大赛中渗透工匠精神、通过技能大赛创新办学模式、深挖学生潜能、邀请企业参与技能大赛这四点建议，加强对技能大赛的重视，以期能够促进中职学生专业能力、综合素质等的发展，成为社会与企业需要的技能型人才。

简介：摘要：在传统教学中，体育教育没有得到足够的重视，有些家长对体育教育的重要性一无所知。随着人们生活水平的提高，越来越多的人认识到培养学生良好的身体素质的重要性。田径运动是体育教育的重要组成部分，教师要发挥田径育人作用，有效地培养学生对田径的兴趣。找出影响田径训练水平提高的问题，在体育教师的帮助下，有效提高小学生的身体素质。本文主要论述了小学开展体育田径训练的重要性，分析了小学体育田径训练存在的问题，提出了提升小学体育田径训练水平的措施。

简介：摘要：语文教学中重要的组成部分就是阅读能力和写作能力，而写字水平是评价一个人写作的标准。因此这就需要语文老师在对学生进行语文教学的时候，应加大学生写字的培养，帮助学生掌握一个良好的抒写技能，提升写字水平。本文就语文教学中如何提高写字水平做了进一步研究，并提出了一些个人建议，希望可以对学生写字水平的提升提供一些参考建议。

简介：摘要：目前,随着体育运动的飞速发展,学生可以通过教师的教学实践,获得踢毽相关活动的知识和技能,鼓励学生养成良好的体育锻炼习惯。分析在小学体育课中实施踢毽子教学,并讨论其实施策略。

简介：摘要：幼小衔接教育作为承接幼儿园与小学的重要阶段，是幼儿适应小学学习和生活的关键工作内容，必须加以重视。通过多种教学方法，帮助幼儿养成优秀的基本素养，有效完成幼小衔接教育的工作任务。本文以幼小衔接教育为中心，探讨幼儿数学认知的价值，研究提升数学认知的方式，并提出建议以供参考。

简介：

简介：摘要：本研究采用问卷调查、访谈、测试等相结合的研究方法，旨在探究当前初中学生在英语学习中认知策略的使用现状，并探讨英语学习中认知策略的有效使用对初中生自主发展的促进作用。本研究以某学校七年级90名学生作为研究对象，通过开展认知策略教学实验 9 周，探究认知策略的使用是否能提高初中生的英语学习成绩支持其自主发展。课题组通过测试法对实验班和控制班进行前后测，用 SPSS分析和研究，结果显示初中学生的自主发展水平与认知策略的使用存在显著相关性。

简介：[摘要] 维果斯基的“最近发展区”理论在我国的翻译和使用有多种版本，均存在表述不科学现象。科学发展观认为“最近发展区(可能发展区)”包含学习者自身独立努力达到的“独力发展区”和教育者给予协助后所可能达到的“潜力发展区”两方面。“最近发展区”是教、学双方可控的目标，是“独力与潜力”的综合，“独力发展区”是“潜力发展区”的基础，“潜力发展区”是“最近发展区”的关键。

简介：摘要

简介：摘要：本文旨在探讨认知策略在小学语文阅读教学中的应用与实践，分析了认知策略的相关理论和研究成果，同时探析了其在小学语文阅读教学中的应用情况。研究发现，认知策略在小学语文阅读教学中具有重要意义，就能够帮助小学生提高阅读理解的能力、阅读的速度以及阅读策略的运用。最后，本文提出了一些在小学语文阅读教学中应用认知策略的实践建议。

简介：摘要：在初中英语教学中应用元认知策略，可以帮助学生提高对学习任务的认知，包括了解学习目标、理解学习内容以及确定学习策略等。通过反思自己的学习目标，学生可以更加清楚自己的学习需求，从而更好地制定学习计划和选择合适的学习资源。这非常有助于学生开展自主学习，通过观察自己的学习情况，发现自己的学习强项和学习难点，并及时调整学习策略。本文围绕元认知策略在初中英语自主学习中的应用展开了论述。

简介：摘要： 本研究旨在探究大班幼儿对绘本中反面角色的认知，通过观察和分析幼儿对反面角色的情感、行为以及观点的反应，深入了解幼儿心理发展中的特点和影响因素。研究结果揭示了幼儿对于绘本中反面角色的认知具有阶段性和个体差异，家庭、学校等环境因素在塑造幼儿对反面角色的认知中发挥着重要作用。

简介：摘要：古诗词是中华民族传统文化的精华。新课程改革倡导下的古诗词教学更加注重学以致用,倡导通过古诗词教学提升学生的审美与鉴赏能力,增强学生的语言表达能力,增强学生对民族文化的认同感,促使学生主动积极地传承优秀的民族传统文化。情境认知视域下的古诗词教学要求学生在真实的情境中学习古诗词,再用学过的知识技能去解决真实生活情境中的真实问题，与当前社会对古诗词教学的要求遥相呼应。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，传统文化的重要性逐渐得到人们的认可。中国传统文化博大精深，蕴含着丰富的人生哲理、道德观念等，对于学生的德育具有重要意义。而在“具身”认知理论的视角下，身体与认知是密切相关的，身体体验和认知过程相互影响、相互促进。因此，在小学德育传统文化教育中引入“具身”认知理论，可以更好地帮助学生理解传统文化，提高学生的道德素质。

简介：摘要：认知风格是指个体在获取和处理信息时所倾向的方式。在初中语文学习中，了解学生的认知风格，并针对其特点选择合适的学习策略，可以帮助学生更好地理解和掌握语文知识，提高学习效果和培养综合能力。因此，在初中语文教学中，基于认知风格的学习策略选择与实践具有重要意义。基于此，以下对基于认知风格的初中语文学习策略选择与实践进行了探讨，以供参考。

简介：内容摘要：随着网络的普及和自媒体的快速发展，网络暴力的现象也较为常见，大学生是网络时代的重要组成成员，大学生群体和网络的影响是相互的，因此调查大学生对网络暴力的认知与价值判断，并分析其原因，对大学生进行网络道德方面的教育有着一定的意义。

简介：摘要： 幼小衔接连接着幼儿园和小学两个不同的教育阶段，在幼小衔接阶段做好对幼儿注意力、纪律性和学习习惯的培养，有利于帮助幼儿做好过渡准备，让他们尽快适应新环境，顺利开展小学阶段的学习。具体到幼儿数学教育方面，幼儿教师应当帮助幼儿建立基本的数学概念，并能够运用数学知识解决简单的问题。因此，本文将立足幼小衔接背景，对发展和培养幼儿数学认知能力的有效路径展开探究。

简介：摘要：数学是小学阶段一门重要的学科，作为数学，要从学生的认知特点出发，优化教学方式，让学生在数学课堂中获取知识，形成技能，体验快乐。文章就小学数学课堂中教师如何立足学生的认知特点，优化课堂教学方式进行有效的探索。

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