简介：摘要：在幼儿园中班阶段，幼儿正逐渐步入集体生活，并开始了解和遵守班级的生活规则。这些规则可以分为显性规则和隐性规则两类，显性规则通常是老师在教育活动中明确传达的规范，而隐性规则则是通过经验和观察所获得的暗示性规范。对于幼儿来说，理解和遵守隐性规则是一个具有挑战性的任务。隐性规则通常没有明确的文字表述，需要幼儿通过观察、模仿和经验积累来理解。因此，探究幼儿园中班幼儿对班级生活隐性规则的认知水平对于教育工作者和家长来说具有重要意义。

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简介：摘要：在当前“双减”政策下，小学数学教育学中要注重相应的改革创新，设置优化的作业内容。让学生在作业当中有所收获，也便于学生对知识内容的理解，有效的提升知识学习效果。为此，在“双减”政策下，小学数学教学中要能够为学生创设优化的作业内容，让学生们作业的中感受到趣味性。本文重点阐述“双减”政策下，小学数学作业设计措施，从而更好的提升学生的数学素养

简介：摘要：从2021年开始，内蒙古高考由使用原来较简单的全国Ⅱ卷，调整为使用全国甲卷，与原来使用难度较大的全国Ⅰ卷的省，使用了同一套高考题，试题难度有了大幅度的提升，对参加高考的学生各方面能力有了更高的要求。在化学科目的高考题中，试题难度的提升是明显的，这不仅对学生学习提出了挑战，也对教师教学的有效性提出了新的要求。我们可以从提升学生化学基本认知水平的角度，帮助学生构建典型题型的思维模型，帮助学生改进学习策略，增加学习兴趣，提升高考一轮备考的学习效果。

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简介：摘要：本文致力于讨论利用网络学习空间提升中学生道德认知和心理健康水平的策略，剖析中学生道德认知和心理健康的状况和存在的不足，及其传统教学方式在提升中学生道德认知和心理健康层面的局限性。在这个基础上明确提出利用网络学习空间提升中学生道德认知和心理健康水平的策略，通过创新教学提升中学生的道德认知和心理健康水平，培养学生具有较强道德素养和心理素质的优秀人才。

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简介：摘要：本研究深入探讨了不同认知水平学生在高中数学教育中的学习差异以及教育策略的影响。个性化教育策略的应用为高认知水平学生提供了更多的学术挑战和机会，促使他们充分发挥潜力。对于低认知水平学生，差异化教学和额外的支持能够帮助他们建立坚实的数学基础。此外，积极的学习态度和学习动机对学业成绩具有重要影响，教育者应积极培养学生的积极态度和动力。

简介：内容摘要：充分利用课堂教学向学生传授相关的学习方法与心理学知识，组织学生进行积极的情感体验，让学生掌握自我调适的能力，可以使学生做到悦纳自己，强化认知心理健康知识，并且经常保持乐观积极的精神面貌。注意联系学生的实际，激发学生的兴趣和好情绪。

简介：摘要：口译是一种复杂的认知处理过程，口译策略的学习和运用是译员能力的直接影响因素之一，能很好的理解并运用口译策略对提升译员水平至关重要。本文笔者主要介绍了在口译过程中，口译学习者如何运用元认知策略和认知策略指导口译，总结了如何在各个阶段应用策略，帮助口译学习者指导、监控、评估口译学习的过程。

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简介：摘要：小学生的直观形象思维在当前的小学数学教学活动中占主导地位，而逻辑思维相对较弱。学生对教学内涵的理解，面对老师提出的教学问题，还不是很透彻。在教学中，优化数学教学方法，展开思维训练，针对小学生的认知特点，提高了自己的思维素质。

简介：摘要：认知成分在考试焦虑中起着决定作用，我们利用认知重构技术，对不良的认知进行升级，以促进学业的成功，人生的成长。

简介：【内容摘要】现代艺术以审美表达世界，反映着对社会生活本质的深刻认知，并正在以审美的新标准、新实践，创造着新的审美感悟和新的精神、物质成果。审美是一切艺术区别于其他社会事物的共同特征，而审美情感既是欣赏主体对艺术作品鉴赏不可或缺的能力，更是艺术创作深刻挖握作品主题，用艺术手法表达思想、情感和美的理念与修养。因此，培养大学生的审美情感也就必然成为通识课教学创新的重要目的之一。本文以中国消防救援学院影视鉴赏课程审美情感培育教学为实例，对刚刚迈入大学门槛的本科班学生审美情感培育做了一些理性解析，并对其两年来教学实践过程做了记载、对比和梳理总结。

简介：摘要：在多年的教学实践中发现，不同阶段的同学们的英语学习难点一直都是听力，有的同学甚至读到了博士也一直对听力感到很头疼。追根溯源，其根本原因是对语音知识和相关的语音现象的认知层面出了问题。同学们根本就不知道外国人在讲英语的时候掺杂着这么多需要注意的语音点，有这么多的说道。本文旨在帮助学生增进了解听音过程遇到的语音现象，从根本上克服语音障碍，提高英语听力水平。

简介：摘要：学习数学对于幼儿来说有着重要的意义。数学能够培养幼儿的逻辑思维能力。数学要求孩子们通过观察、思考、比较、归纳等方法，从多个角度分析问题，从而解决问题。这样的逻辑思维能力对于孩子们今后的学习和生活都有着重要的作用。数学能够培养孩子们的创新能力。孩子们在学习数学的过程中，要求他们灵活运用知识，并利用自己的想象力和创造力，去解决问题。这样的创新能力可以帮助孩子们在今后的学习和生活中，更好地去应对挑战，实现自我价值。数学能够培养孩子们的计算能力。数学要求孩子们掌握计算方法，能够快速准确地计算出结果。这种计算能力不仅可以帮助孩子们在学习上取得更好的成绩，还可以帮助他们在今后的生活中，更好地处理各种实际问题。

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简介：摘要：学前教育阶段是个体成长最重要的阶段，合理的培养方式能够让幼儿在个体成长的过程中获得更多的发展机遇。根据该阶段幼儿好动和探知欲旺盛对身心发展特点，户外活动的质量将对幼儿自身发展产生重要影响，本文将围绕幼儿认知自然环境的教学，通过提升户外活动的认知质量，探究“环境”对“个体”成长的影响。

简介：【摘要】技工院校学生普遍存在自信心不强、自我认知不清晰或消极的问题。教师深刻理解积极的自我认知的含义同时采取一定的方法培养学生积极的自我认知对于提高技工教育教学质量具有重要意义。本文结合教学实践经验和技工院校学生实际情况，阐述了积极的自我认知的含义，并针对在教学中如何促进这些积极的自我认知形成提出了可行性建议。