简介：

简介：摘要：目的： 浅析层级护理管理模式在急诊科护士管理中的应用效果。 方法： 随机抽取我院 2018 年 9 月 -2019 年 9 月入院的 28 名急诊科护士作为研究主体，采用均分法将其具体分为观察组与对照组，观察组与对照组各 14 名护士，对照组护士给予常规管理，观察组护士给予层级护理管理，比较两组护士的工作能力评分以及心理状态评分。 结果： 观察组护士的工作质量评分、工作能力评分、综合能力评分高于对照组，组间比较差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ），观察组护士的焦虑评分、抑郁评分低于对照组，组间比较差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 研究表明，在急诊科护理管理中应用层级护理管理模式有助于护理质量的改善，同时可以提高急诊科护士的服务质量以及工作积极性，帮助医护人员建立良好的心理状态，因此层级护理管理模式应当在科室护士管理中大力推广。

简介：【摘要】目的：探讨在呼吸科护生带教中使用微信平台的教学效果。方法：选择我院呼吸科实习生共86名，随机将所有实习生分为对照组和实验组，对照组讲授方法使用常规带教模式，实验组在常规带教模式的基础上增加微信平台带教，分析两组护理实习生的带教效果。结果：实验组理论成绩和实践成绩都比对照组更高，对教学效果的满意度和出勤率也比对照组更高，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：将微信平台用于呼吸科护生带教中能够使教学质量进一步提高，学生的学习效果更佳，值得将微信平台用于呼吸科护生带教中。

简介：摘要：目的：分析在风湿免疫科护理安全中应用持续质量改进的实际效果。方法：利用随机分组研究法对我院在2019年1月-2019年12月收治的40例患者进行研究，其中对比组患者（n=20）行常规护理安全管理策略，研究组患者（n=20）在常规护理安全管理策略基础上行持续质量改进，对比两组患者最终护理效果。结果 研究组患者护理后不良事件发生概率均低于对比组，P＜0.05有统计学意义。结论：在风湿免疫科护理安全中应用持续质量改进的实际效果显著，患者接受护理后出现不良事件的概率较低，故值得在临床中广泛使用。

简介：摘要：目的： 本文主要对血液科的见习教学中应用不同教学模式（ PBL教学、 LBL教学）取得的效果展开探究。 方法： 研究的对象为2017年 12月 -2019年 12月期间我院血液科进行见习的学生（总人数 =120人） ，按照学生学号顺序展开分组纳入，对照组（人数=60人）在见习教学之中施予其 LBL教学，研究组（人数 =60人）在见习教学之中应用 PBL教学 ，对 对照组、研究组取得的教学效果展开组间的分析。结果： 研究组经PBL教学后其学生的考核成绩均比对照组高，学生能力（分析能力、学习兴趣、理解能力、临床思维能力以及自学能力）均比对照组优，（ P值范围 <0.05）。 结论： PBL教学教学应用在血液科见习教学中可提升教学效果，可保障其学生的考核成绩、分析能力、学习兴趣、理解能力、临床思维能力以及自学能力进一步提升，值得推广 。

简介：摘要： 经济社会不断地高速发展，使得人们有足够的经济条件去重视自身健康状况，并且人们的医疗意识也得到不断提高，这也使得基层医疗机构的社会地位变得愈加的重要。本文对 中医全科医生在基层预防医疗中的作用、基层临床医疗中的作用、基层医疗卫生机构康复治疗中的作用等进行分析，有效提高基层医疗机构的各项能力，促进 基层医疗机构的发展。

简介：摘要：目的：探讨舒适护理在泌尿科留置尿管患者中的应用效果。方法：选择2018年2月至2019年2月在我院进行治疗的36名需留置尿管的患者作为本次调查的对象，随后根据随机法将患者分为对照组和观察组，并分别对两个组进行护理效果的分析。结果：观察组在接受舒适治疗后，患者各项指标明显高于对照组( p

简介：摘要：目的： 文章主要针对 感染性疾病科护理行为中的感染危险因素及其管理对策 进行分析研究 。方法：回顾性分析于 201 8 年 4 月至 201 9 年 9 月在感染性疾病科发生的 40 例护理行为危险事故，根据资料分析事故发生原因。结果： 40 例危险事故中交叉感染占 42.5% ，毒液处理不当占 22.5% ，针刺伤患者占 15% ，肺部感染占 26.7% 。预防措施实施前危险事故发生率为 8.37% ，预防措施实施后危险事故发生率为 1.55% 。结论：规范化的操作和严格的流程可以帮助护理人员时刻保持安全意识，进一步提升医院护理工作的质量，帮助患者护理人员减少风险。

简介：【摘 要】目的：研究在康复科护理带教中应用临床教学路径的效果。方法：选择时间段即始于2019年1月，截止时间为2020年1月，随机抽取80例康复科实习生为分析对象，将其分为对照组、实验组，各40例，对照组为传统护理带教方式，实验组为临床教学路径护理带教方式，对比两组康复科实习生各项成绩考核情况、实习满意度。结果：实验组康复科实习生学习态度、综合能力、操作能力、理论知识、护理查房评分、实习满意度都优于对照组（P＞0.05），具有统计学意义。结论：康复科护理带教中应用临床教学路径方式效果显著。

简介：【 摘要】 目的： 在内分泌科护理工作中运用 糖尿病健康教育的实际效果展开研究。方法：选择 2018-2019 年在我院进行治疗的患者，共选择了 70 例作为研究对象，并采用随机表法分为对照组和观察组，每组患者为 35 例。其中，观察组在常规护理基础上运用 糖尿病健康教育手段，对照组采用的是常规护理。对两组患者的并发症发生情况、血糖水平和用药依从性进行比较。结果：经过护理后，观察组患者的并发症发生率、血糖水平和用药依从性得分，相比较对照组有显著优势，组间 差异有 显著意义 (P<0.05)。结论 ： 运用 糖尿病健康教育对 糖尿病患者来说具有非常显著的临床效果，能够有效降低并发症和血糖水平，提高患者的用药依从性，改善患者的生活质量 。

简介：【摘要】目的：研究探索品管圈对急诊科护理质量及急救效果的作用结果。方法：研究对象选择本院急诊科成立品管圈的18名护理人员，随机选取2017年7月-2018年6月品管圈实施前的140例急诊患者为参考组，以2018年7月-2019年7月品管圈实施后的140例急诊患者为研究组，对品管圈实施前后临床护理质量、患者满意度及急救效果进行对比分析。结果：对两组患者的临床护理结果相比较显示，研究组的临床护理质量、患者满意度以及急救效果明显高于参考组，两组差异（P＜0.05）具有统计学意义。结论：在医院急诊科开展活动，能有效提高临床护理质量、患者满意度，提高急救效果，具有推广意义。

简介：摘要：目的：针对骨外科病患的优化治疗在基层医院建设康复科的可行性探讨。方式：收录从 2012年 4月起至 2017年 6月入院诊治胫腓骨骨折病患资料，共 300人。依据根据伤患采用的可接受的治疗方案，将伤患分为传统模式治疗组和骨科—康复科治疗单元模式治疗组。两组分别称为Ⅰ组，Ⅱ组。Ⅰ组运用传统方式进行治疗，Ⅱ组采用康复科治疗单元模式进行治疗。记录伤患在进行手术之前，手术结束之后以及手术后一年内的治疗数据，身体恢复数据，并对此进行对比分析。结果：Ⅰ组在治疗过程中， 150位伤患中伤患膝关节，踝关节负重能力依据 Joyner-wruhs标准进行评测，伤患肢体康复效果评价为优者 85人，评价为良者 36人，评价为尚可者 15人，评价为差者 14人，伤患康复优良比例为 80％。Ⅱ组 150位伤患，肢体康复效果评价为优者 113人，评价为良者 32人，评价为尚可者为 3人，评价为差者 2人。伤患康复优良比例为 96.7％。Ⅱ组伤患与Ⅰ组伤患进行对比，痊愈率高于Ⅰ组。结论：骨科—康复科治疗单元形式，不仅对于伤患预后有显著改善作用，在临床方面，同时也适应于当前基层医院对骨外科伤患进行治疗的操作，无论是可行性，还是优越性都十分显著。

简介：摘要：目的 探究信息中心管理系统在提升医院信息科服务中心的作用。 方法 选择医院信息科 10 名工作人员为对象，在 2019 年 1 月 -6 月采用常规管理，视为参照组， 2019 年 7 月 -12 月采用信息中心管理系统，视为研究组，对比两组管理质量，进行统计学分析。 结果 对于药品采购质量评分、病案质量评分，研究组更优，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。对于满意度，研究组更优，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 信息中心管理系统应用于医院管理中，可促使管理质量不断提高，并得到医护人员满意评价，应用效果显著。

简介：摘要 目的：探讨 PBL教学法在风湿病科临床教学中的应用效果。方法：将 56名参加风湿病科临床实习的五年制本科学生随机分成 LBL(lec-ture-based learning)组和 PBL(Problem Based learning)组。 LBL组采用传统的教师讲解为主的教学方法， PBL组以学生主动学习为主，教师引导的教学法。通过两组学生的学习成绩差异来比较两种教学方法的教学效果。结果：两组学生的基础知识成绩无显著性差异（ P>0.05）； PBL组病例分析题成绩好于 LBL组（ P=0.001）；在培养临床思维、激发学习兴趣方面和自主学习能力方面 PBL教学法明显优于传统教学法（ P<0.01）。结论： PBL教学法有助于开拓学生临床思维，提高学习积极性及临床实践能力，从而提高教学质量。

简介：摘要：目的：评估糖尿病患者接受健康教育的临床护理价值。方法：从2019年10月-到2020年7月，将纳入我院诊治50例糖尿病患者的临床资料进行回顾研究。采取分组方法为随机数字表方法。常规组采取常规护理。实验组采取健康教育。基于机体代谢功能和生活质量对两组患者数据进行对比。结果：实验组患者的代谢指标均显著优于常规组，P＜0.05。实验组患者的各项生活质量指标均显著优于常规组，组间对比结果差异明显，P＜0.05。结论：糖尿病患者在内分泌科护理期间采取健康教育具备较高的临床价值，可以有效提高患者生活质量，值得作为内分泌科的常规护理方案。

简介：摘要：医疗病历书写是医疗活动开展过程中的一项重要环节，对于相关医疗行为措施的实施具有重要参考作用。本文将从医疗病历书写的重要性入手，对现阶段我国医院医疗病历书写中常见的问题进行分析，在此基础上提出相应的改进措施，以此实现医疗服务水平的提高，避免医疗纠纷的发生。

简介：【摘要】目的探究神经科重症患者发生护理意外的因素，提出预防对策。方法 以本院收治的患者为例，实施分组对比，根据不同的入院时间，将 2017年一整年收治的 90例患者，以及 2018年一整年收治的 88例患者分别实施常规护理以及优质护理，并分别纳入常规组与观察组，调查神经科重症患者发生意外的相关因素，并对两组发生护理意外的情况进行对比分析。结果 本次研究对象发生护理意外的相关因素包括：意识状态、活动能力、吞咽能力以及颅内压；从两组发生护理意外的情况上看，观察组明显低于常规组，差异显著，（ p<0.05）。结论 。

简介：摘要：目的研究adhs患者如何应用有针对性的护理。方法:选择我院接收的70例动脉瘤手术患者和两组“随机数字表示”，即观察组35(用于性护理)和比较组35(用于一般护理)，比较两组之间的差异。结果:与比较组相比，观察到的患者肛门流量疼痛评估较低，首次排尿，排尿时间短，自我修复能力高。并发症发生率低(p .0. 05).结论:针对性护理提高了肠手术患者的整体疗效和稳定性，加快了疾病控制过程。

简介：摘要：目的 着重探讨在针对急诊科患者进行护理管理的工作中采取优质护理服务模式所呈现出的应用效果，希望为临床提供一定的参考。方法 在我们这次研究中所选取的研究对象是我们医院在2019年1月到2020年3月期间所接收的急诊科患者，共有90例，结合研究的需要对于所有患者随机分成对照组和观察组，每组各有患者45例，对对照组实施常规护理干预模式，对观察组患者实施以对照组为基础的优质护理服务模式，然后对两组患者的护理满意程度进行对比分析。结果 与对照组患者进行对比，可以看出观察组患者的护理满意程度要有十分明显的提升，两者的对比差异有统计学意义，（P

简介：【摘要】目的： 探究影响检验科 尿液分析 检验质量的主要原因，并提出管理对策。 方法： 抽取我院在 2018 年 3 月 ~2019 年 12 月进行 尿液分析 检验并出现检验误差的 46 例尿检样本进行分析，回顾性分析尿检样本的采集、储存、运送和检验等过程，分析影响尿常规检验的影响因素，并提出针对性的管理措施。 结果： 导致尿检误差的因素主要有个体误差（ 41.3% ）、采集误差（ 28.26% ）、存储误差（ 19.56% ）和分析误差（ 10.86% ）。 结论： 在检验科 尿液分析 检验中，影响检验质量 的因素 主要有个体、采集、存储和分析误差。加强 检验 宣传，确保样本采集、存储和检验的规范性操作，可显著提升尿检质量。