简介：摘要：本文以《EV3机器人巡线》为范例，进行了具体的教学设计与实践，促进了中学生思维能力的培养。同时，通过一学期的机器人校本课程的实施，经过前后对比实验，并且辅以学生访谈，探究了机器人校本课程实施对中学生思维能力的影响。研究表明，机器人校本课程的实施对提升中学生的思维能力、创新能力、合作和交流能力，以及分析问题解决问题的能力都有一定的促进作用。

简介：摘要目的探讨中国9个长寿地区老年人尿砷水平与贫血的关系。方法以2017—2018年参与老年健康生物标志物队列研究的1 896名65岁及以上老年人为对象，采用自制问卷收集人口学特征和生活方式等资料，通过体格检查测定身高、体重、血压并计算体质指数（BMI），采集血液和尿液标本后分别检测血红蛋白（Hb）、血糖、血脂、血浆维生素B12和尿砷等指标。将尿砷水平（μg/g 肌酐）按四分位数分为Q1（<18.7）、Q2（18.7~34.5）、Q3（34.6~69.5）和Q4（≥69.6）等不同尿砷水平，分别采用多因素logistic回归模型和限制性立方样条拟合logistic回归模型分析尿砷水平与贫血的关系。结果研究对象年龄［M（Q1，Q3）］为83（74，92）岁，其中女性952名（50.21%），Hb含量［M（Q1，Q3）］为135（124，147）g/L，贫血患病率为24.89%（472例），尿砷水平几何均数和［M（Q1，Q3）］分别为37.5和34.6（18.7，69.6）μg/g肌酐。多因素logistic回归模型分析显示：调整年龄、性别、BMI、教育水平、吸烟、饮酒情况、居住地、经济水平、民族、维生素B12缺乏情况、水产品和肉类食用频率、高血压、糖尿病和血脂异常患病情况等因素后，尿砷水平与贫血均呈正向关联［以Q1组为参照，Q2、Q3和Q4组的OR（95%CI）分别为1.73（1.20~2.50）、2.08（1.43~3.02）和1.52（1.02~2.28）］。限制性立方样条拟合logistic回归分析结果显示：尿砷水平与贫血存在非线性关联（P<0.001）。亚组分析显示：慢性病患病情况与尿砷水平具有负相乘交互作用［OR（95%CI）：0.55（0.30~0.99）］，未发现年龄、性别、居住地、吸烟和饮酒情况等与尿砷水平之间的相乘交互作用（均P>0.05）。未患慢性病、男性、乡村居住、吸烟和饮酒对象的尿砷水平与贫血呈正向关联［OR（95%CI）值分别为3.62（1.30~10.06）、2.46（1.34~4.52）、1.70（1.03~2.80）、2.21（1.01~4.82）和2.79（1.23~6.33）］。结论中国9个长寿地区老年人尿砷水平与贫血呈正向关联。

简介：摘要目的研究超声磨钻参数设置对牛椎体磨削部位最高温度和穿透时间的影响，确定最佳参数，实现脊柱手术中基于机器人辅助的高效安全的超声磨钻磨削。方法将5头成年牛胸腰椎标本（T10-L6）用切割机切成10 mm厚切片，共获得50个切片，其中30个切片用于松质骨实验，20个切片用于皮质骨实验。松质骨实验中，将切片随机分为3组，每组10个切片，对应不同的进给速率（0.8、1.6和2.4 mm/s）。在切片的松质骨部位用不同的输出功率进行9次磨削，输出功率从20%（48 W）增加到100%（120 W）。皮质骨实验中，将切片随机分为2组，每组对应不同的进给速率（0.8 mm/s和1.6 mm/s）。在切片皮质骨部位进行4次磨削，分别对应输出功率从70%（84 W）增加到100%（120 W）。实验在室温25 ℃下进行，用红外热像仪记录磨削部位的最高温度，并记录穿透时间。比较松质骨及皮质骨在不同输出功率和不同进给速率下磨削最高温度及穿透时间的变化情况。结果相同进给速率时松质骨磨削部位的最高温度随着输出功率的增加而降低，输出功率120 W时最高温度同24 W时差异有统计学意义（61.2 ℃±9.4 ℃比70.9 ℃±5.7 ℃、59.2 ℃±7.1 ℃比69.5 ℃±10.7 ℃、55.5 ℃±5.5 ℃比69.2 ℃±9.3 ℃，均P<0.05）。在相同输出功率下，不同进给速率的最高温度差异均无统计学意义（均P>0.05）。皮质骨在0.8 mm/s进给速率下，最高温度随输出功率增加而降低，输出功率120 W时最高温度显著低于84 W时（P=0.048）；但在1.6 mm/s进给速率下，增加输出功率不能显著降低最高温度（P>0.05）。在相同输出功率情况下，进给速率1.6 mm/s时的最高温度比0.8 mm/s时均显显降低（均P<0.05）。松质骨磨削穿透时间不随输出功率增加而显著缩短（均P>0.05），但随进给速率增加而减少（均P<0.05）。皮质骨在0.8 mm/s进给速率下，输出功率增加不能使穿透时间缩短（P>0.05）；1.6 mm/s进给速率下，输出功率120 W时穿透时间最短，显著低于96 W时（P=0.008）。在相同输出功率下，进给速率1.6 mm/s时的穿透时间比0.8 mm/s时缩短（均P<0.05）。无论松质骨还是皮质骨，在相同输出功率下，不同进给速率的穿透失败率差异均无统计学意义（均P>0.05）。松质骨在输出功率48 W及以上时，皮质骨在输出功率108 W和120 W时，穿透失败率均为0。结论磨削最高温度椎体松质骨受输出功率影响，皮质骨受进给速率影响；穿透时间松质骨受进给速率影响，皮质骨同时受进给速率和输出功率影响。松质骨最佳磨削参数为输出功率120 W，进给速率2.4 mm/s；皮质骨为输出功率120 W，进给速率1.6 mm/s。

简介：

简介：摘要：2019年全国对口援疆工作会议上“文化润疆”工程的提出，使新疆文化建设从文化援疆到文化润疆的转变，目的在于通过“文化润疆”工程加强新疆文化建设，使新疆各民族加深对中华文化的认同，从而使新疆各族人民铸牢中华民族共同体意识的实现。文章通过研究分析“文化润疆”工程的意义，提出充分发挥“文化润疆”工程作用的路径。

简介：摘要：伴随着我国社会经济的发展，残疾人社会工作也被人们所广泛关注，但就目前情况来看，我国的残疾人社会工作仍然面临着很多困难。这就需要相关部门能够注重残疾人社会工作中的问题，运用积极心理学对残疾人工作进行创新，挖掘残疾人的积极因素，充分考虑到他们所面临的社会环境以及人格品质等方面的问题，以便能够满足残疾人的发展需求。

简介：【摘要】随着人工智能的迅速发展，机器人课程逐渐走进中小学。机器人教学给中小学的信息技术课程增添了新的活力，为培养中小学生综合能力与信息素养提供了新的方案。然而，农村学校开展机器人教学还举步维艰。笔者将结合自身经历对农村学校开展机器人教学面临的困境进行探讨，为即将或正在从事机器人教学的农村教师提供一些参考与启发。

简介：摘 要：在德技兼备的背景下，将课程思政融入高等学校的专业课程就显得尤为重要和迫切。以目前代表社会工业技术发展的工业机器人课程为例，探究其课程思政的建设。根据课程的内容、要求和特点，合理安排学时，有侧重点地进行取舍，并在学习过程中渗透思想道德和职业素养等方面的教育，使学生形成认真负责的工作态度和严谨的工作作风，为后续课程学习和职业生涯的发展奠定基础。

简介：摘要：高校思想政治教育的文化载体主要包括营造校园文化氛围的物质文化载体、保证学校各项工作顺利开展的制度文化载体、展现师生风采和校园文明创建的精神文化载体以及应用于教学实践过程中的文化资源等，是以文化人的关键因素。高校思想政治理论课要“注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践”。高校思想政治理论课要运用好文化载体，将其系统地联通、贯通、融通于思想政治理论课教学中，营造健康的校园文化氛围，用优秀文化滋养当代大学生，促进大学生德智体美劳全面发展。

简介：摘 要：在制造业智能化不断推进的促进作用下，工业机器人技术也得到了大力发展，社会也对相关人才培养提出了更高的要求。高职课程思政建设对于工业机器人技术人才培养具有重要价值，属于人才培养质量提升的重要举措。本文以高职工业机器人技术课程思政建设作为研究对象，在查阅大量相关文献以及结合以往教育经验的基础上，对课程思政进行简单介绍，然后分析了高职工业机器人技术课程思政，在此基础上提出高职工业机器人技术课程思政建设思路，期望可以为高职工业机器人技术课程思政建设工作的优化提供理论参考。

简介：摘要：本文主要针对工业机器人使用和维修教学中的特殊性问题，从多方面出发，能够较好地解决教学过程中的教学内容宽泛、教学方法不理想等问题，同时还可以将课程与企业的发展需要进行密切联系，紧随企业的变革新步调，以适应今后社会市场上对高素质高技术型人才的需要。

简介：摘要：售后回租型融资租赁，是指承租人一方将自己所拥有的物件先出售给出租人一方，之后再和出租人一方签订融资租赁合同，将此物件从出租人处再租回的融资租赁方式。这种售后回租的方式是出租人为了满足承租人的融资需求，在自身面临着市场不断扩大和竞争日益激烈的情况下，为了提高市场竞争力设计出来的融资租赁形式。

简介：

简介：摘要：教育云平台在数学课堂中的应用使数学教学与信息技术间实现深度融合，促进了小学数学的高效发展，“人教人教智慧教学平台+小学数学”的教学方式，相对传统数学课堂，是一种优质资源的补充与拓展。本文针对小学数学教学中人教智慧教学平台的应用展开课例的探索与研究。

简介：【摘要】：《人·自然·社会》这门学科以其涉猎领域广泛，涵盖内容丰富庞杂为鲜明特点。该课对学生感知生活、了解社会，形成综合素养都起到至关重要的作用。在新课改背景下，教师在教学过程中应从精准掌握教材主旨主线、升华内涵；不断创新教学方式方法，拓展教学资源；建立评价体系不断革新教学方案等几个方面完善《人·自然·社会》课程教学，从而使学生真正喜欢本学科。教师通过精心设计本学科课程教学实现学生身心健康的综合发展，提高学生的综合能力。

简介：摘要：广播电视主持人的业务能力对节目质量和播出效果具有直接影响，在融媒体环境下，传统的广播电视节目播出率受到极大限制，这主要是由于其未能进行节目创新，古板的节目播出方式和单一的播出渠道都是限制节目播出率的关键性因素。要想改变此种发展现状，则需主持人肩负起节目形式创新的重任，打破传统主持方式的限制，采取风趣幽默的语言营造良好的节目氛围，尤其需要了解观众的信息获取需求，在此基础上增强信息传达的针对性和有效性。这要求主持人除了具有主持播报能力以外，还需掌握采访和编辑技巧，并亲自参与节目制作的整个过程，从而产出更优质的节目。为此，本文主要针对采编播一体化主持人的发展途径展开研究。

简介：摘要：教育家陶行知老先生结合中国的实际提出“生活就是教育”的观点，提倡将教育和生活联系起来，做到教、学、做合一。可以说有生活的教育才是完整的有生命力的教育。新课改的深入发展，对英语学科也提出了新的要求，越来越多的教师将生活化的教育理念融入课堂。本人也结合自身的教学实践，从以下几点浅析生活化的教学理念：教学内容方面的生活化；运用现代信息技术打造真实的生活化情景；利用生活中的英语拓展学生的词汇量及对词语的理解；使课后作业富有生活趣味。

简介：摘要：当前，素质教育理念深入人心，小学阶段的教育强调德智体美劳等方面的均衡发展。将小学音乐与舞蹈教学充分融合，能有效提升学生对音乐的感悟能力，提高学生对舞蹈和音乐艺术的审美能力。本文结合实际的教育教学经验，阐述了小学音乐教学与舞蹈教学结合的必要性及策略，期望能够为今后的研究提供相关的参考。

简介：摘要：德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

简介：摘要：随着科技的飞速发展，信息技术被广泛应用到各个领域，为人们的学习、工作和生活带来了诸多便利。在新课程改革的大背景下，高中阶段的信息技术教学越来越受重视，并且对于教学的要求也在不断提高。在高中信息技术课程中引用机器人教学，能够让学生加强对机器人软件工程的理解，提高学生的编程能力。本文分析了高中信息技术课程引入机器人教学的重要作用，提出了“激发学习兴趣”、“更新教学理念”、“加强教学实践”的方法，希望对高中信息技术课程引入机器人教学的尝试提供参考性建议。