简介：

简介：摘要：儿童的想象力非常丰富，常会涌现出许多新奇的想法，他们的思维与想象并不固定，所以才能创造出属于儿童文学的篇章。在小学语文的教学中，教师往往更加重视小学儿童诗的欣赏，忽视学生的创作，在素质教育时代的背景下，教师则要兼顾儿童诗创作与欣赏两个方面的教学，可以为学生奠定坚实的文化基础。本文以小学儿童诗的教学为主题，研究了小学儿童诗的创作与欣赏，以供参考。

简介：摘要：儿童诗是小学语文教材中的一个重要组成部分，作为一种特别的文学类型，儿童诗在培养学生的想象力与创造力，丰富儿童的情感体验方面具有积极的意义。如何更好地开展儿童诗教学，提高儿童诗教学的成效，也是每个语文教师需要在教学中思考与探究的重要课题。本文从儿童诗的涵义出发，提出了一些开展儿童诗教学的策略，以为广大语文教师开展教学提供一些有益的尝试。

简介：摘要：《王风·中谷有蓷》因“不淑”“仳离”二词的误解，历来以女子遭不良之夫遗弃解说，然细读全诗并未见任何遗弃的情节，“不淑”“仳离”亦有另解，因而，此诗当以女子丈夫离世的吊唁之诗解之，方能领会作诗本旨。

简介：摘要：近些年国家对学生教育的重视程度不断增加，让他们能够快乐的主动进行学习，通过教师的引导培养他们的综合能力。对小学语文来说，教师在上课的过程中应站在学生的角度，积极将儿童诗引入其中，提升他们的语文核心素养。本文主要对用儿童诗浸润小学语文教学进行浅析。

简介：摘要：谢灵运是中国山水诗的鼻祖，开创了以山水美景作为审美对象的诗歌创作的先河。谢灵运借对山水的观察和吟诵来表达自己的感情，情景交融，非常具有艺术价值。品读讨论谢灵运的山水诗不能不了解其生平经历、家族背景，而后才能真正品味出诗歌中所蕴含的思想情感，从而才可以更进一步去探究其诗歌的特点。

简介：摘 要：儿童诗是儿童认识世界、丰富情感、发展想象、实现自我、学习语言的典范。儿童诗的教学要从儿童的视角出发，把儿童诗还给儿童，使儿童诗真正地融于学生的学习生活，让他们在赏读品味儿童诗的过程中，感受儿童诗的语言魅力，在充满童趣而又贴近生活的儿童诗学习中，发展心智，享受诗意的童年。

简介：摘要：小学古诗教学，教师重在解诗题、知诗人、明诗意、悟诗情，而对于小学生来说，古诗就是背诵，枯燥而乏味。然而，在送别诗教学中，教师通过创设情境话送别、理解诗句读诗文、群文阅读研意象的形式，课堂活了，学生的学习兴趣被充分激发，课堂教学质量全面提高。

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简介：摘要：在新时期课程改革的不断深入，小学美术学科教学的重要作用逐渐体现出来。在小学美术学科教学中，写意花鸟教学是教学中的重要内容之一，这一教学内容逐渐体现了人与自然和谐相处之美。通过花鸟画可以表达作者的情感以及志向。与其他美术作品相对比花鸟画，具有一定的抽象性，在实际教学过程中存在一定的难度，这也给小学美术教师提出了新的要求。在新时期美术教师需要积极优化教学方式，适当调整写意花鸟化教学方法，培养学生美术素养，让学生对我国传统文化有更多地了解。

简介：摘要：小学时期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。如何培养和提高小学生的语言能力呢？小学创意美术活动是一种很好的途径，是教师根据语言教育目标和小学生发展水平，有目的地创设环境，积累与创作有效的装饰画，让小学生按照自己的意愿和能力，而核心素养下小学生美术的装饰画创意教学就会是在操作与实践的过程中实现小学生自主学习、主动发展语言的一种活动。

简介：【摘要】《小学美术新课程标准》提到“要以学生为主体，充分发挥学生学习的自主探究性学习意识，使学生的艺术能力与人文素养得到综合发展。”因此，教师需要在美术教学中激发学生的学习兴趣，使其积极主动地参与到儿童画的学习中。而激趣乐画，便是指激发学生兴趣让学生在快乐中作画，能提高学生的自主探究性，满足于新课程标准的要求，所以，在儿童画教学中，可以利用激趣乐画激发学生学习的兴趣，使其开心的作画，提高学生的自主探究意识，使学生提高自身对绘画、色彩的了解，进而促进小学生核心素养提升以及身心健康发展。

简介：摘要:小学生在小学时期的可塑性非常强，他们具有极佳的想象与思维能力范围。让他们与日常经验相结合展开随手画、自由创作，从中体验到快乐。并能够对美术进行多元化的认知，让他们大胆表达自己的想法。在本篇文章的论述主要是针对小学美术教学当中应用随手画的教学策略，以供参考。

简介：摘要：随着幼儿学前教育的不断发展，幼儿的艺术教育受到了教育界的重视和关注，美术教学就是其中重要的一项，而范画教学以其可视性、直观性以及创新性等特征受到了诸多幼师的青睐，合理采用范画教学，将提升幼儿对美术的兴趣，改善幼儿美术课堂，也有利于幼儿的全面发展。

简介：摘要：花鸟画作为中国的传统绘画，在中国存在的时间已经上百年之久，具有悠久的历史。在历史的发展长河中，绘画的技术不断的得到丰富，也不断的被完善，也使得绘画手法也逐渐变得更加具有浓抹色彩。并且花鸟画是中国传统绘画的重要组成部分。作者在创作花鸟画时，可以把自己的爱情或者其他类的情感寄托在花鸟画的身上，并为它们展现了强烈的生活氛围和丰富的生活哲学。在中国的花鸟画中，情感元素的融合是很重要的。透过情感我们可以看到的是，花和鸟给予新的生机和灵气，在这些绘画描述中更加生动。在此基础上，当老师进行绘画时，学生们应该要体会绘画当中的色彩和线条等，从多层面多角度的去理解绘画。在绘画途中，可以带有感情的进行绘画，也让学生们能够明白其中的意境。

简介：摘要：连环画无论对于小学生还是中学生来说，都有相当大的吸引力，当前在中学阶段开设连环画的课程，首先以兴趣来带动学生学习的积极性，许多中学生对开设连环画课程非常感兴趣，就使连环画课程的教育有了先利的条件，创作连环画可以提升学生的视觉感受，同时还能加强学生的交流能力，对学生的美术素养以及对语言文字的理解都有了大幅度的提高，本文对连环画的教学方法展开讨论，对中学的连环画教学质量进一步提高提供帮助。

简介：摘要：与其他课程相比，美术课程较为直观、形象。为此，小学美术教学中，教师要灵活运用教学策略，将本节课的美术知识、美术技能以及情感价值观更加直观地呈现在学生的面前。现阶段，小学美术课堂教学中，“范画”是最为有效的一种教学手段，通过借助“范画”，围绕着本节课的教学内容，剖析构思方法，明确创作技法，并将这些都传授给学生，引导学生触类旁通地思考，并形成美术思维。为此，要充分发挥“范画”的积极作用，在小学美术课堂中灵活运用“范画”，提高美术课堂的教学效率。

简介：【摘要】 禅绕装饰画艺术是近年来风靡的一种解压艺术，以平面化的图案，结构化的风格、立体写实的着色技巧吸引了大批绘画爱好者。潢涌黎氏大宗祠是一座历史悠久的古建筑，有深厚的文化积淀和丰富的精神内涵。它独具特色的建筑文化作为岭南艺术文化的一部分，为当地文化的传承和发展做出了贡献，这也是美术教学资源开发得天独厚的条件，更是我校校本课程汲取营养的一片沃土。作为一线美术教育工作者,我积极探索把潢涌黎氏大宗祠的艺术文化资源，融入现代禅绕装饰画，赋予禅绕装饰画新内涵。通过融入黎氏宗祠文化开展禅绕装饰画艺术体验课程，使大部分普通学生更广泛地接触国际流行艺术，感受艺术的美妙，提升传统艺术文化的学习意识。绘画表达与审美意识、知识、能力行为等素养能初步或较好地养成，更能主动地、富有个性地进行艺术课程的学习，进而提升艺术素养促进可持续发展。

简介：摘要：在我国教育改革的全面背景之下，素质教育的普及已经迫在眉睫，素质教育一方面是要求学生们的文化素养达标另一方面也要求学生德智体美劳全面发展，在这种教育大纲的要求之下，在小学阶段性教学当中，艺术类课程的有效性就显得尤为重要。作为影响学生未来欣赏能力与美感能力的美术教育，我们老师除了需要做以专业性的指导之外还需要让学生自己得到一定程度的艺术体验。

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