简介：摘要教学质量是一个学校的生命线，提高教学质量，教师良好的自身素质是基础，优良的教学方法是手段，良好的师生关系是保证，学生的良好习惯是关键。笔者现结合这些年来积累的教学实践谈一些粗浅的认识。

简介：中央电视台最近播映的二十五集连续剧《西藏风云》中，频频出现父亲的身影。在演到十八军进入拉萨插播的一段黑白原始资料片中，看到了父亲当年的英姿、充满活力的脸和那开心的笑容，我们激动得不禁流下眼泪，默默告慰父亲在天之灵：历史没有忘记，共和国没有忘记！父亲的祖籍在江苏省太仓县，hos年生于南京。原名陆子）弘，字仲陶，笔名乐若。三十年代初从事地下工作时改名乐于泓。依江南带称谓习俗多叫他阿乐，久而久之倒把真名叫丢了，乃至前几年在编写新四军四师编制序列和部队领导人名录时，只知阿乐而不知其真名。父亲出生在儒定之家书香门第。1925年大革命浪潮席卷全国之时，父亲正在苏州东吴大学求学，并在这里结识广由外国牧师收养

简介：关于周晓枫,冯牧文学奖评语这样表述过:"……周晓枫的写作承续了散文的人文传统,将沉静、深微的生命体验溶于广博的知识背景,在自然、文化和人生之间,发现复杂的、常常是富于智慧的意义联系。她对散文艺术的丰富可能性,怀有活跃的探索精神。她的作品文体精致、繁复,别出心裁,语言丰赡华美,充分展示书面语言的考究、绵密和纯粹。她的体验和思考表现了一个现代青年知识分子为探寻和建构充盈、完整的意义世界所作的努力和面临的难度。她的视野也许可以更为广阔,更为关注当下的、具体的生存疑难,当然,她的艺术和语言将因此迎来更大的挑战。"

简介：一个没有梦想的民族，就像在黑暗中穿行的马车，难辨脚下荆棘和坦途，只有用梦想照亮前路，才能穿越险境，安全前行。中华民族在风雨如晦的暗夜蹒跚跌扑了一百余年，因为有着和平统一的共同梦想才重屹立于东方，今天，“金鸡”振翅欲飞，习总书记提出“中国梦”，燃起全国人民追求美好生活的梦想。

简介：摘要： 字是传承几千年中华文化的载体，了解汉字、掌握汉字、运用汉字是小学生学习和发展的基础。识字教学是小学低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。

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简介：摘要为学生创造乐于习作的环境是重要的前提，激发学生习作乐趣是其中十分关键的要素，为此，具体的作文教学过程当中一定要采用具有足够情趣的教学内容，通过新颖灵活的作文学习方法，唯有如此，才能够促使广大学生达到真正意义上的乐于习作。本文针对让学生乐于习作的实践尝试开展相关论述，望对同行业有一定的参考价值。

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简介：摘要习作教学是小学语文教师最感棘手、辣手的问题，作文教学是语文教学中最重要的一环，是学生对所学语文知识最高境的运用。而日常教学中学生对写作文也比较害怕，不知从何写起，束手无策，没有写作兴趣，写不出好的作文出来。据笔者多年教学实践，学生不乐于写作文、写不出好的作文，究其原因有五一是学生缺乏生活的观察与体验；二是作文教学一刀切，没因人施教；三是学生难有成功的体验；四教师的作文课授课方式单一、枯燥；五是习作评价方式有待改进。

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简介：摘要：音乐与美术课堂的融合尝试，是一次伟大的尝试，而从实践结果来看，不同学科融合的教学方式，既能丰富课堂内容，活跃课堂氛围，又能很好地开发学生智力，陶冶他们的情趣，促进教学效率的提高。基于此，本文将围绕音乐在小学美术课堂的融入展开探讨，期望能为相关教育者运用学科综合方式教学提供一些有益启示，为学生创造更优的学习环境。

简介：摘要：本论文旨在探讨如何提高从业人员对安全管理的接受度。通过综合研究相关文献和实际案例，本文总结了以下关键因素：1）建立积极的安全文化，培养员工安全意识，提高他们对安全的重视程度；2）提供有效的培训和教育，使员工具备必要的安全知识和技能；3）建立透明的沟通渠道，鼓励员工积极参与安全管理，分享安全问题和建议；4）设立奖励和激励机制，以鼓励员工参与安全管理并达到安全目标。关键是要创造一个积极的安全环境，使员工感到他们的安全和福祉受到重视，从而增强他们对安全管理的接受度。

简介：摘要：文章从阐释语文课程标准入手，结合诸多教学实践和实际案例，对小学生习作方法进行务实而有效的探讨，指导小学生以语文学习、阅读、生活体验为基础，勤于积淀，并以习作为载体，乐于释放自己所思所想，进而培养学生的习作兴趣，提高学生的习作水平。

简介：   摘要：在农村小学阶段，作文教学一直是教师和家长们十分关注的重点。通过研究，本文探讨了如何让学生乐于写作，并且提出了相应的解决策略。本文以教师的实践经验为基础，提出了通过激发学生兴趣、让学生感受到写作的乐趣、以及注重写作实践等方面的教学方法，来增强学生的写作能力和写作兴趣。同时，文章强调了家庭和社会对于学生写作支持和鼓励的重要性。

简介：摘要：教学改革思想要求教师在课堂中全面增强教学效果。因此，在小学语文课堂教学的知识指引过程中，教师要重视作文教学方法的完善，让学生不断提升在作文课堂学习过程中的认知和技能，通过教师方法的指引，让学生在有效策略的掌握更新中体会作文学习的魅力，促使学生感受文字的力量，吸引学生主动参与作文课堂中的学习，增进学生的认知，让学生善于发现文字的美，能够有效的通过文字记录生活，以此增强学生的综合学习水平。基于此，文章中主要分析了提升小学语文作文教学效果的有效方式。

简介：摘要：初中学生怕写作文、写不好作文是非常普遍的现象，这很大程度上是和缺乏 阅读与 积累有关 。笔者在长期的教学过程中逐渐发现并领略到，做读书笔记是把阅读与写作结合起来的最好方法。 文章从心理干预、激发兴趣；点面结合、分层指导；交流互动、激励引导等三个方面阐述可以如何有效指导初中学生做读书笔记，以期对于激发初中学生阅读与写作兴趣有所裨益。

简介：学生在写作中常遇到一个难题就是不知道如何动笔构思。常听见学生抱怨:读了题目之后,不知从何处下笔。在写作的课堂里,老师通常把有限的大部分课堂时间用来讲述写作技巧,而学生们没有机会动笔构思,更谈不上与老师和同学们交流观点。本文探讨了几种有助于写作前构思的途径作为解决这一问题的方法。与中国传统的英语写作教学模式相比较,这些有效的方法有如下好处:(1)帮助学生积极思维,动笔构思,使得写作任务轻松些;(2)帮助学生排除精神上的障碍和来自其它方面的干扰,有助于学生积极构思;(3)有助于学生提高对英语写作的兴趣和积极性,而不是让学生独自面对写作题目冥思苦想;(4)有助于在英语写作课堂中营造一种合作、愉快的写作氛围。

简介：“不动笔墨不看书”是徐特立读书的主要方法之一。在其现存藏书中，划线、圈点、批注的书刊，约占整个藏书的十分之一。毛泽东对他的老师徐特立“不动笔墨不看书”的读书方法极为赞赏，并学习运用这一方法，且终生师之而不违，留下了难以数计的读书批注。

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