简介：在深刻理解＂以人为本＂教育理念思想的基础上,从学生的主体地位、学习兴趣及游泳教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面进行了分析,旨在为提高学校游泳教学质量和培养学生学习兴趣,也为真正实现素质化教育提供参考。

简介：潘天寿的艺术观和美术教育思想，对现代中国画和美术教育的发展产生了深远的影响。梅墨生说：“大师之艺术背后，必然有‘大’而‘充实’之人文内容为依托，潘天寿艺术的不朽，正是缘于潘天寿本身具有丰富鲜明的人文思想含量，解读其艺术，不可离此人文之根。”（《潘天寿研究》第二集）确如此言，我们不仅从潘天寿的艺术作品中感觉到他丰富的人文内涵和强烈的民族精神，而且从他的教育思想中也能深切地体会到以人为本的人文特质。

简介：摘要：传统的教育管理工作过于注重成绩和成果，忽略了对学生参与教育活动的过程评价，并且原则上不能解决教育工作发展中存在的许多问题。而且也不能为学生未来的学习和生活进行正确的引导,需要进行改革。“以人为本”的教育管理理论的提出，使得教育管理的模式的改革将是革命性的。因此，相关人员必须对新的教育管理模式和方法进行深入研究。本文从“以人为本”的角度分析了教育管理的内涵和特点，提出了几种具体的教育管理策略。

简介：在以人为本为核心的科学发展观的具体实践中,"百年大计,教育为本,教育大计,师生为本"成为此理念在教育事业中的具体诠释。在教育领域中,高等教育作为向社会输送人才的最后教育阶段,高校在学生教育、管理、服务三方面工作质量,直接关系到高等教育人才培养质量以及社会人才培养总体目标的实现程度。笔者认为,高校学生工作践行"以人为本"理念,应在学生教育、管理、服务三方面工作中全面体现,切实将理念转化为实际行为,并对行为效果做出科学合理的评价,从而进一步丰富完善理念的内容成为促进高校事业发展的重要环节。

简介：新时期道德教育要突破困境，必须要发挥人的作用，从文化的角度深入反思，自觉承担起文化使命。因此，实现道德教育的文化使命，必然走向“以人为本”的文化自觉路径。

简介：【摘要】小学教育管理不仅是现代教育管理体系的重要环节，更是教育工作的基础所在。对于学生而言，高质量的小学教育管理无疑会对其今后的发展起到重要的启蒙作用。以人为本的管理理念是新时期小学教育管理的核心所在，本文以此为基础，结合小学教育管理工作的开展实际就以人为本理念在实际工作的渗透问题进行简要的分析。

简介：“以人为本”观念的提出,标志着人类社会在发展观念上已经发生了重大的变化。也是现代体育教育观念中人们对于自身的一种认识的重塑。现代体育教育中对于未来人才的整体身体素质的提高有着重要的意义,也是未来人才心理素质健康形成以及人格健全的一种重要的方式。现代体育教育“以人为本”的观念的树立,已经成为现代体育教育改革的一个重要的方向。

简介：文章论述了在构建社会主义和谐社会为主题的今天,“以人为本”的图书馆管理模式是图书馆内在的本质要求,也是更好地为读者服务的必然要求.一切为了读者,一切依存于读者是我们图书馆管理人员的工作宗旨.文章也探讨了如何才能更好以人性化的管理模式管理服务.

简介：　　本期刊登了若干关于教育的均衡与和谐的文章.教育的均衡与和谐是社会均衡与和谐的基础.今天的学校教育均衡与和谐发展不仅是教育的应然选择,而且将大大提高教育质量,从而促进未来社会人的素质的普遍提高,和未来社会的和谐.……

简介：摘要“以人为本”加强管理，努力提高教育质量。学校管理的根本目的是提高教育教学质量，促进学生的全面发展。而教育质量的提高却取决于学校是否拥有一支优秀的教师队伍，并能够对这支教师队伍的教育教学过程进行科学有效的管理。目前，大多数学校管理更多强调的是自上而下的行政和控制，教师处于被动管理。他们缺少对工作的积极性和主动性，导致教学质量难以提高。因此，在日常的教育教学过程管理中注重培养教师工作的创造性和主动性，为教师提供最佳的服务成为当前学校管理的一个重要主题。只有不断加强教育教学过程管理，才能真正提高学校的教育质量，实现学校管理的目标。

简介：摘要：小学教育管理作为现代教育的重要组成部分，在实际的管理工作中，小学教育管理作为最基础的部分，自身承担着一定的重要责任。通过将“以人为本”作为基本理念，贯穿到整个的小学教育管理中，提升学生的综合素养，让学生得到切实的发展和提升。“以人为本”的教育理念，其主要核心点在于人的发展，学校在日常工作中应重视到这一点，发挥人的价值性，让学生和教师都能实现自身综合能力的提升。

简介：摘要以人为本理念是当前社会发展的根本理念所在，对于教育领域以人为本理念的贯彻和落实，能够提高教学质量，增强教育管理的效率。与此同时，在小学教育环节中，教育管理工作是影响教学活动开展、学生全面发展的重要因素。因此在小学教育管理中实施以人为本理念至关重要。

简介：摘要：伴随着教育事业的深入改革，学生管理越来越被社会关注，为促进学生在素质教育系统中的快速发展，将“以人为本”的理念融入高校管理之中，为新时代高校学生管理模式打下坚实的基础。本文就以人为本的精神展开讨论，分析高校如何在管理工作中更好的实现以人为本，以适应高等教育发展需求和时代的需求。

简介：摘要：近几年，国家正在大力推进新课程改革工作，因此，我们对教育工作的意义有了新的理解，也促进了我们的教学质量。从过去的小学教育模式来看，大多数的老师使用的都是灌输式的教育方法，这样的教育模式不利于提高学生的教学能力。在多种不利因素的影响下，小学阶段的教学工作发展存在着一定的难度，对于这个问题，小学教职工要坚持以人为本的原则，在进行授课时，要与学生的实际情况相结合，在课堂上充分的发挥学生的主体作用，提高学生学习效率。这也充分证明了“以人为本”的教育思想对提高学生的综合素质起到了积极的作用。

简介：摘要：德育是一切教育的基础，幼儿阶段的教育也是如此，因此教师在进行幼儿教育的过程中需要注重育人为本，以德育教育为幼儿教育的核心内容，帮助幼儿尽早的树立起良好的德育理念，让幼儿在获得其他能力的发展之前首先拥有优良的品质，在德育的基础上在进行对幼儿能力和思维方面的培养。

简介：摘要：在新时期高校创新发展过程中应当意识到教育管理的重要性，在科学的教育管理策略下才能够促进教师的教学水平进一步提升，学生的综合素养得到培育。在此过程中应当秉持先进的教育管理理念，充分围绕着人出发，以人为本开展一系列的教育管理实践。在这里要求高校管理者应当具备充分的人文关怀意识，在尊重被管理者的基础上在工作中得到他们的支持，这样的管理方式才能够获得更加高效的成果，以更加积极的工作态度投入到教育管理实践过程中。因此，本文将主要从现阶段高校教育管理中存在的问题，“以人为本”科学理念在高校教育管理中的应用策略两方面进行探究。

简介：摘要：德育是一切教育的基础，幼儿阶段的教育也是如此，因此教师在进行幼儿教育的过程中需要注重育人为本，以德育教育为幼儿教育的核心内容，帮助幼儿尽早的树立起良好的德育理念，让幼儿在获得其他能力的发展之前首先拥有优良的品质，在德育的基础上在进行对幼儿能力和思维方面的培养。

简介：摘要：德育是一切教育的基础，幼儿阶段的教育也是如此，因此教师在进行幼儿教育的过程中需要注重育人为本，以德育教育为幼儿教育的核心内容，帮助幼儿尽早的树立起良好的德育理念，让幼儿在获得其他能力的发展之前首先拥有优良的品质，在德育的基础上在进行对幼儿能力和思维方面的培养。

简介：摘要：高校作为培养优秀人才的主战场，应勇担新时代高校人才强国战略使命，始终坚持“以人为本”教育理念，将其融入与渗透在高校教育管理工作之中，这对提升高校教育管理质量具有重要意义。基于此，本文首先阐述了以人为本理念应用在高校教育管理的必要性，其次就开展高校教育管理工作中存在的问题进行分析，最后就以人为本下的高校教育管理工作提出有效对策，希望可以给高校教育教学管理者提供一些参考。

简介：摘要：为助力幼儿心智启蒙成长，幼儿园应当采取针对性的德育教育对策，如德育环境熏陶幼儿、主题游戏活动教育、传统节日德育教育、家园合作联合德育、幼儿品德榜样教育等，实现幼儿园德育育人预期目标。