简介：摘要：小学阶段的学习是整个学习过程的基础。数学也是小学要学习的一门学科，数学这门课主要培养学生的逻辑思维能力。逻辑思维能力越强，也更有利于学生综合素质的提高。在学生学习数学的过程中，图形与几何是相对来说难度比较大的一个板块。以下是小学数学图形与几何教学策略的研究。

简介：【摘要】小学数学教学中，为了提高“图形与几何”这门课程的教学质量，完成新课标所提出的教学要求。教师需要根据学生认知能力的不同，采用不同的方式来提高学生学习的动机，并注重实践教学，通过提高学生的探索能力，使学生的空间能力和空间思维能力得以提升。

简介：浙江省诸暨市大唐街道草塔初中 摘要：在初中数学中，几何占据着一个重要的地位。几何虽然属于图形的范畴，但是在解几何题目的时候，它可不是光要求学生对着图形干瞪眼，学生必须要有逻辑推理能力，通过逻辑推理和对图形的条件判断相结合，以达到解决问题的目的，因此，这样一个图形范畴的数学知识体系，是包含着对学生数学综合素养的考察的。由此可见，几何解题的重要性不言而喻。在教育改革的趋势之下，各学科都在寻求创新发展，学科内部的各个单元和范畴也在寻找新的发展方向。在初中数学的几何这个领域内，教师也正在探索几何解题新方法。

简介：摘要：根据教育深化改革的趋势，小学数学教学不再以提高学生学习成绩为主要教学目标，而应该更加重视学生自身能力的发展，这也意味着小学数学教学被赋予了全新的教学理念，同时也标志着教师面临着重大的思想改革和教学创新，对教师而言是十分艰巨的任务，也是务必要接受的挑战。近年来，多媒体突飞猛进的进步，给教师教学带来的很大的突破和便利，其中几何画板是小学数学教师在教学时运用最多的一种教学工具，几何画板的运用能够给教师教学起到有效的辅助作用，也是教师用来提高教学质量和课堂教学效率的重要手段。因此，如何让几何画板成为满足当下教育理念最有效的现代化教学工具，利用几何画板培养学生的动手能力，实现学生学科能力的培养教学目标，帮助学生得到实质上的技能提升，从而促进学生全面、快速的进步，希望各位教师在运用几何画板教学时，能够多加思考，寻找出最高效的使用办法，促使教学目标的达成。

简介：摘要：随着新课改的不断深化，小学数学中几何图形的教学越来越受到重视，这是为以后的几何学习打基础的阶段，因此如何提高小学数学几何教学效率成为了数学教师所关注的问题。几何图形是教学难点是不可否认的，作为小学数学教师，一定要深思熟虑，设计好的教学方法，巧用生活实例、多媒体教学、动手实践等来实现几何图形的教学目标。

简介：摘要：智慧教学的普及和发展是科技进步和现代信息技术发展的必然结果，也是教育自身创新发展的必然要求。教师将智慧教学技术融入教学过程，不仅促进了教师自身的技术应用能力，也发展了学生的智慧学习能力。本文基于做智慧型班主任——谈如何做“德慧少年”的引路人展开论述。

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简介：摘要：陶行知先生是国近代最具有影响力的教育家之一，他提出“教学做合一”理论，对小学数学教学有着重要的学习和指导意义。本文结合笔者自身的教学，阐述在小学数学教学实践中对“教学做合一”理论的一些研究探索与应用。

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简介：摘要： “送人玫瑰，手有余香。”人生的美德没有比爱心更为珍贵的了。班主任工作的对象是活生生的人，班主任要爱自己的学生，苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱学生。如果你不爱学生，那么，你的教育从一开始就是失败的。”

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简介：摘要 :数学作为初中教育课程体系中十分关键的学科，是培养学生逻辑思维、提高学生应用能力的核心渠道。在初中数学课堂教学当中，作为教师，应当积极探索科学合理的教学措施来培养与提高学生的抽象思维能力以及发现问题、分析问题并且自主解决问题的能力。“做数学”就是一种使学生在利用实际性的操作中捕捉并学习知识的学习方法，可以切实有效的提高学生数学成绩，构建高效数学课堂。