简介:[摘要]在日常的幼儿园教育教学中,幼儿教师的评价行为对幼儿的身心健康成长起着重要的作用,那么幼儿教师应如何使自己的日常教学评价行为体现公平性,以发挥其对幼儿身心健康成长的积极作用,是一个值得让人深思的问题。[关键词]幼儿教师日常教学评价行为公平一、问题的提出《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师要关注每一位幼儿的发展,公平地对待每一位幼儿,要“尊重幼儿的发展水平、已有经验、学习方式等方面的个体差异,用适当的方式给予帮助和指导,使每一位幼儿都能感受到安全,愉快和成功。”但在实际工作中,,由于不同的幼儿具有不同的个性,生活习惯及家庭背景,教师对每位幼儿的认知和评价不同,①导致有的教师在评价上易形成“由表及里”式的偏见、“先人为主”式的偏见、“以点盖面”式的偏见,即“晕轮效应”和“由此及彼”式的偏见,如社会刻板现象,经验的逻辑推理。②这就造成了并非每一位幼儿教师都能公平地对待每一位幼儿的现状,这种现状又会在一定程度上对幼儿的身心健康成长构成了威胁......
简介:摘要本文分析了目前高职院校考试的现状和考试中存在的一些弊端,对当前职业院校存在的不公平性阐述了要进行考试改革和创新改变这种现状;并结合教育类课程考试思路对职业院校考试方法的改革进行了简单的探讨,希望职业院校课程改革能披荆斩棘,实现重大突破。
简介:以代际契约为切入点探究医保制度中本应有的代际公平内涵,指出公平是社会医保制度首要的价值取向。进而以浙江省医保制度为例实证分析在公平性问题上存在静态公平问题和动态公平问题,前者是省内各统筹区的医保制度体系等方面的宏观差异,是阻碍医保公平实现的根本性的制度差异;后者是阻碍参保人员在统筹区间合理流动的制度障碍或执行规则问题,是医保制度公平中的微观问题。对两类问题的解决应区别对待,为此建议浙江省内进行"横向统筹、纵向一体化"的医保制度创新,即横向上统筹城乡医保组织管理制度、统筹城乡医保待遇、引入差异化参保合约;纵向上提高统筹层次,建立全省一体化的社会医疗保障制度。
简介:目的分析东部、中部和西部地区疾病预防控制中心的卫生人力资源配置及其公平性,为优化人力资源配置提供依据。方法人力资源数据来源于《中国疾病预防控制中心基本信息系统》,人口学数据来源于传染病网络直报系统,描述不同级别(省、地市、县区)和不同地区(东部、中部、西部)疾病预防控制中心的职工数、年龄结构、学位结构和职称结构;分析卫生人力资源按人口分布的公平性,计算基尼系数。结果东部地区三级疾病预防控制中心35岁以下年龄组所占比例为31.54%、有学位人员比例为39.13%,正高和副高比例为12.83%,均高于中部和西部;卫生人力资源按人口分布的基尼系数为0.1170,低于中部和西部。结论我国疾病预防控制中心卫生人力资源配置公平性较好,其中东部地区疾病预防控制中心人员素质较高,人力资源配置也更为均衡。应加强中西部地区疾病预防控制队伍建设,改善卫生人力资源配置不公平性。