简介：摘要：小学数学应用题教学是培养学生数学思维和解决实际问题能力的重要环节。然而，由于应用题的复杂性和抽象性，有时会让学生感到乏味和无趣，导致学生对数学学习产生厌倦和抵触情绪。因此，为了激活学生的学习兴趣，提高学习效果，教师需要采取一些有效的对策来引导学生积极参与应用题的学习。本文将就此问题展开探讨。

简介：“激活”语文课堂教学。关键是从教材、学生、教师这课堂的三要素入手。

简介：根据激活扩散理论,命题网络中节点之间的联接构成激活路径,找出与植入式广告紧密相关的节点信息,可为二次传播和植入设计优化提供理论依据。通过口语报告法和品牌概念图对植入式广告受众记忆的激活路径进行研究,运用有序分类回归方法对激活路径的影响因素进行分析,研究结果发现主角及其行为是联接电影情节和品牌记忆的关键节点,可以作为主要的记忆提取线索;在无角色参与情境中,内源性记忆较强的植入品牌特征也可以成功激活受众记忆;情节关联度、显著度、品牌熟悉度对记忆激活水平有显著影响。

简介：一直以来，作前积累——整个习作工程的源头环节往往收效甚微。名目各异的“采蜜本”“摘记卡”，日复一日的被动积累，盲目摘抄，却是片面注重语言的积累，再加上不整理，不疏通，不学以致用，最后只是劳而无功。作前积累被喻为是“死水一潭”。

简介：

简介：摘要：新时代的教学，必须要尊重人的情感，重视学生的学习体验和情感体验。新形势下的教育正在经历不断的挑战和考验，第一个挑战和考验既不是教学改革，也不是教育事业的发展，而是学生的道德问题。一个情感缺失、缺少善良、责任感的人是不会真正的关心社会和他人的，是无法真心与他人合作的，是无法适应社会发展的。因此，需要从小弥补学生的情感缺失，从小抓道德教育。所以，这就需要教师的努力、学校的支持、家长重视、社会的关注，将情感教育全面渗透到语文课程中，利用语文教学资源对学生进行教育教学，从而培养学生良好的道德品质。

简介：摘要：在教学改革背景下，教师要通过不同维度对学生实施指引。初中语文课堂内也应注重学生情感意识的塑造和思维意识的有效构建，要通过阅读促使学生深入理解文章。教师要尝试运行不同的方法，让课堂中的教学理念最大限度贴合于新时期的新鲜教学理念，为学生提供有效的学习环境；让学生能够理解和感知在阅读学习的价值，也让学生的阅读学习素养和实效性得到提升。基于此，本文主要分析了初中语文阅读教学的有效策略。

简介：摘要：作文是小学语文教学中的一个重要环节，而作文课的有效实施，不仅可以使学生掌握所学的词汇、语句、技巧，而且可以提高学生的综合语言能力，同时也可以引入更广阔的知识和视野，提高学生的综合素养；符合素质教育的要义。教师要在作文教学中开拓多种途径，引导学生走上作文的巅峰。

简介：

简介：作为基础学科,语文教学致力于学生语文素养的形成与发展,要想完成这个目标,语文课堂就要适应新课标的要求发生转变,而作为知识传授者的教师更需及时更新观念,调整教学策略,本着＂一切为了学生＂的思想开展教学活动。

简介：数学课上,如何让学生学得轻松、有趣？经过多年的教学实践,作者认为数学游戏不失为一种好方法.

简介：在大多数学生眼里，数学是一门枯燥乏味的学科。要让学生爱上数学，就要重视师生间的情感交流，激发学生的学习兴趣，培养学生学习数学的良好习惯，运用不同教学方法提高学生的数学学习能力，使学生在点点滴滴的成功体验和积累中领略数学的趣味与奥妙所在。

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简介：语文课堂不光要引领学生关注文本的内容,也要让学生在品读欣赏中明白文本是怎样写的,为什么要这样写,即关注课文中蕴含的“本体性教学内容”-语用.侧重“语用”这条课堂的生命线,让语文课堂聚焦语用,达到言意双赢的教学效果.

简介：2003年8月,巴音郭楞蒙古自治州和新疆经济报合作出版(汉文版),通过人事、工资、版面、发行等方面的改革,取得报纸的发行量、广告收入成倍增长,队伍建设、基础设施建设和印刷设备更新等取得新进展.初步实现了巴州党委提出的"政治效益、社会效益、经济效益最大化"的目标.

简介：【教学设想】在日常写作中,学生常有＂巧妇难为无米之炊＂的困惑,感觉没有材料可用,本课就是要将那些沉睡在学生记忆里的阅读积累调动出来,变成鲜活的写作素材。只有激活阅读积累中的素材,拿为己用,学生写作的天地才会被打开。整个课堂分三个步骤：1、阅读学生习作,思考选材好在哪里;2、结合习作,总结＂激活材料＂的方法;3、运用＂激活材料＂的方法,练习激活材料;4、给出素材（阅读积累）,练习写作。

简介：情绪调动是采用一定的手段营造一种愉悦的宽松的民主的氛围．激发学生的求知欲望。爱因斯坦说过：“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”兴趣是求知的前提，兴趣是人们积极从事实践活动．不断获得认识。开阔眼界从而丰富人的精神生活的推动力量之一。在学习中，学生如能有积极的情感参与．就犹如注入了一剂催化剂。将促使教学朝着成功的方向发展。在教学当中，要充分调动学生的非智力因素（也就是“情意因素”），不断创设情境，激发情绪，能有效地调动学生的非智力因素，激发他们的想象力和创造力。

简介：时隔十年，人民币汇率形成机制改革再次迈出关键一步。8月11日9点13分，央行授权中国外汇交易中心公布的美元对人民币中间价为6．2298元，较前一日下调1136个基点，贬值1．86％；较前一日收盘价6．2097元贬值200个基点。市场一片哗然，惊问“人民币怎么了？”

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