简介：

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简介：摘要:在时代的发展过程中，社会形势不断变化，对人才的需求类型也发生了变化。因此，教育领域也应遵循时代发展规律，加快产业转型，不断推进教学改革，这也是当前教育领域的首要任务。在小学语文教学中，阅读是核心内容之一。通过有效的语文阅读，有助于锻炼学生的优秀能力，学习更多的文化知识和良好的阅读能力，这对其他学科的学习也很有帮助。在核心素质下，教师应转变教学取向，科学引导阅读，促进学生的个人成长。本文对此进行了分析和研究，并提出了一些看法。

简介：摘要:在时代的发展过程中，社会形势持续发生变化，对人才的需求类型也发生了改变，为此，教育领域也要遵循时代发展规律，加速行业转型，持续的推进教学改革，这也是当前教育领域的首要任务。在小学阶段的语文教学中，阅读属于其中的关键性内容，通过高效的语文阅读，有助于锻炼学生的优秀能力，学习到更多的文化知识，并且良好的阅读能力，对于其他学科的学习也有很大的帮助，在核心素养下，老师要转变教学导向，科学的进行阅读指导，推动学生的成长。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

简介：摘要:在时代的发展过程中,社会形势持续发生变化,对人才的需求类型也发生了改变,为此,教育领域也要遵循时代发展规律,加速行业转型,持续的推进教学改革,这也是当前教育领域的首要任务。在小学阶段的语文教学中,阅读属于其中的关键性内容,通过高效的语文阅读,有助于锻炼学生的优秀能力,学习到更多的文化知识,并且良好的阅读能力,对于其他学科的学习也有很大的帮助,在核心素养下,老师要转变教学导向,科学的进行阅读指导,推动学生的成长。本文对此进行分析研究,并且提出了几点浅见。

简介：摘要：在教育教学不断深化改革的进程中，树立校本开发的意识已经成为了老师的重要要求。所以老师在教学中应该对作业内容进行合理设计，保障学生的健康发展，应用“以人为本”的理念强化教材和作业内容的针对性，促使学生能够在作业练习的工程中形成足够的学习兴趣，同时也可以通过作业的不同内容和不同形式保障学生的多方面发展。

简介：摘要：面对语文课堂沉闷，学生不参与的状况，不少老师都研究探索有关解决的途径。本人也参与探索，探索途径有（一）灵活提问方式，改变课堂模式。（二）丰富教师语言，发现学生闪光点。（三）建立和谐民主的师生关系，促进活跃气氛。（四）利用媒体手段，激活学生思维。

简介：摘要：学生语文核心素养的养成有着非常深远的影响，为此，语文教师要明确认识到该项工作的重要性，在教学实践中，结合学生的认知特点，从不同的层面入手合理安排各项活动。在教师的科学引导下，学生的语文核心素养得到了提升。

简介：摘要：目前，社会经济的不断发展，教育事业的不断创新，人们对高效课堂的认识也越来越多。因此，教师对学生讲授语文知识这是很重要的，教师对学生讲授的都是重要的内容，而重要内容的学习关乎学生的学习水平，所以，教师要重视对学生的讲授，在讲授的过程中，可以将课文中丰富的知识讲授出来，可以说学生听讲的过程，就是积累语文知识的过程。培养学生的核心素养，仅仅依靠教师的口头讲授是不行，教师要借助真实的情景，这就需要教师营造课堂情景，这样就可以使学生在画面感十足的状态下学习语文这其中的内涵，这是学生高效学习的一个基础。在语文教学中，教师要培养学生的语言运用能力，学生的能够以良好的运用语文语言了，才能提高自身的语文水平。

简介：摘要：农村初中生，因学习环境和条件的限制，他们大多对语文的学习特别是口头表达及书面表达方面存在着很大的不足，这给我们语文教学带来了极其不良的影响，为了能够较好地改变这一薄弱现状，有必要有针对性地训练学生的口头和笔头两方面的能力，确实提高学生的语文素养。

简介：摘要：在小学课程中，语文作为三大主科之一，在教育界有着非常重要的地位，语文所涵盖的范围非常广，语文课程就是其中之一，小学语文对学生有着非常重大的影响，语文能够帮助学生提升自身的素质。学生学好语文的关键在于语文作业，教师布置语文作业的目的就是让学生巩固课堂上学过的内容，学生在做作业的过程中，学生的思维得到强化，还能丰富学生的语文知识，培养学生的语文素养。怎样优化小学生的语文作业成为语文教师首要解决的问题，本篇文章主要以怎样优化小学生的语文作业为核心展开讨论，在优化小学生语文作业的基础上，还要提升学生语文学习的质量，增强学生的语文素养。

简介：摘要:新一轮的教育变革中小学语文教育的创新势在必行，在语文教育中语文素养的培养对学生的未来发展而言有着重要的现实性意义。因此，在实际教学中可以在语文阅读指导的过程中渗透语文素养，基于学生的特点探索更多有趣的教学方法，提升阅读的实效性，为学生构建高质量的小学语文阅读课堂。基于此，文章主要分析了语文素养的内涵、语文素养下小学语文阅读指导策略等相关内容，强调语文素养的教育价值，意在有效发展学生的阅读能力和语言应用能力。

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简介：初中语文教学改革，在“、大、”的。在的探中发现有“、、美”的境地。就是要求教师作评价存着假空误区笔者评价索真善那评价时要展我，要观用术的引领学生在语文教学中感美、创美。示率真自客公正；艺化评价受造

简介：[摘要 ]走进课堂，给造句教学把脉，不难发现小学生的造句“清一色”、“十句一律”。造句是学生作文的重要基础，因此，造句教学必须从课程改革的理念出发，植根生活，四路出击，造句“造人”，从而提高学生对语言的理解与运用能力，提高学生的语言素养和人文素养。

简介：摘要低年段学生的语文核心素养怎么培养呢？作为语文教师首要任务是让学生喜欢语文。在部编版低年段的课本中，有很多儿歌。在教学中恰当地运用儿歌，可以突破拼音、识字教学中的难点，调动学生学习的积极性；可以让学生在阅读儿歌的过程中巩固识字，心灵受到美的教育，培养语感，享受到学习语文的快乐。

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简介：摘要低年段学生的语文核心素养怎么培养呢？作为语文教师首要任务是让学生喜欢语文。在部编版低年段的课本中，有很多儿歌。在教学中恰当地运用儿歌，可以突破拼音、识字教学中的难点，调动学生学习的积极性；可以让学生在阅读儿歌的过程中巩固识字，心灵受到美的教育，培养语感，享受到学习语文的快乐。

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