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声乐律动 ,心随我动——论小学音乐课堂合唱教学的有效性研究

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摘要摘要：在我国教育事业发展中，长久保持着应试教育的大环境，音乐课的重要性得不到重视，使得很多地区的音乐课在教育改革、教育创新等多方面缺乏动力。我国的小学音乐教育方式过于单一，教学质量低下，部分音乐教师采取的教育方法十分严肃，或者单纯地采取灌输式的讲解，这就会使得孩子们失去音乐课地兴趣。在长期的培养过程中，只能开展相应的技能训练，无法保证提升学生的综合素质。因此，小学音乐课堂的有效性无法得到落实的。在本文中，笔者试图结合新课程体系标准的提出，谈如何实现小学音乐课堂的有效性设计和落实，以合唱教学为例进行研究，进而为教学工作的开展打下坚实的基础。

DOI kd2p8e2xj6/4780062

作者郑海霞

机构地区海南省东方市铁路小学海南东方 572600

出处《教育学文摘》 2020年10期

关键词小学音乐教学合唱教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）