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地理课堂有效学习的策略研究

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摘要

摘要：

高中地理是促进学生识图能力提升、思维能力发展、理解能力增强的重要学科，对于学生人地协调观念、地理实践能力、区域认知能力力、综合思维能力的培养起着重要影响。加强高中地理课堂学习有效性的研究，借助科学指导，消除低效课堂对学生发展产生的不利影响，让学生在有效学习中实现地理综合素养提升，促进地理认知能力发展，是当前高中地理教学中必须关注的重点。

DOI pd5p0xm2j7/4867295

作者董磊刚

机构地区河南省扶沟县高级中学

出处《教学与研究》 2020年18期

关键词高中地理地理课堂有效学习策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）