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“互联网+”背景下小学数学教学中数学文化的渗透策略分析

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摘要摘要：当前国家重视对文化的教育和传播，希望唤醒民众继承和发扬中华文化的觉醒意识，让民众深刻地意识到文化对个人生活，社会秩序以及国家发展的强大作用。如今“互联网+”应用于社会生活中的各个方面，在此背景下，国家积极倡导将“互联网+”和数学文化的传承教育结合起来，从小学开始抓起对数学文化的教育，在学习枯燥无味的数学知识的过程中穿插数学文化知识，感受数学文化的魅力，引发学生对数学的思考，有助于小学生更好地理解数学，建立良好的数学基础。

DOI n4991oo74y/5118483

作者白丽芳

机构地区宾阳县新桥镇大庄学校，广西南宁530401

出处《教育学文摘》 2021年2期

关键词互联网+ 小学数学数学文化渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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