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关于互联网+背景下小学数学教学中数学文化的渗透措施探讨

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摘要摘要：小学数学课本上的知识主要历经上千年古人经过苦心钻研研究而出的数学精华，但在实际教学中教师很少把这种数学文化传授给学生，在互联网+背景下教师应运用教育信息化思想创新教学过程，教师可利用微课技术，导入数学文化；借助互联网技术，创设数学文化教学情境；结合大数据技术，拓展数学文化，这样能够使最终的数学文化渗透效果达到理想化。

DOI odw5z069dk/7057956

作者吴秀妹

机构地区德州东城小学，253000

出处《科学与生活》 2023年4期

关键词互联网+ 微课技术互联网技术教学情境大数据技术

分类 [][]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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