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互联网+视野下小学数学教学中数学文化的渗透

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摘要摘要：数学学科在发展过程中属于理科中一门具有较强逻辑性的学科，而在进行学生的教育时，不仅需要对学生进行基础的数学知识教育，还需要使学生了解数学文化的特征，了解数学的发展背景和发展历史，这样才能了解数学文化，学生只有掌握了一定的数学文化，才能够更好的理解数学在发展过程中的特点，通过这种方式，能够使小学生在学习过程中的整体学习质量得到提升。

DOI 54kxrp10jk/5123009

作者田莉

机构地区重庆市沙坪坝区山洞小学校 400035

出处《中小学教育》 2021年2期

关键词小学数学小学生自主学习能力思考培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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