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情境教学法在小学语文教学中的应用

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摘要摘要：伴随着新课程教学改革的不断深入，加之生活在网络时代的小学生接触知识和信息的方法多种多样，如果还采取传统的教师讲、学生被动听课的课堂教学模式，根本无法激发学生的学习兴趣，学生的课堂参与度低，学习效果不理想。为了改变这种现状，教师采取创设情境的方法构建一个多样化又能够吸引学生注意力的课堂环境，不仅可以充分激发学生学习语文知识的兴趣与积极性，还能有效增加师生之间和学生之间的沟通与互动。可以说，创设情境教学法是增加课堂灵活性、探索课堂教学改革的重要手段。

DOI 3j7kgnvwd1/5278877

作者王新云

机构地区山东省菏泽市成武县张楼镇苗楼联办小学山东菏泽 274200

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词小学语文情境教学法应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）