首页 > 《中小学教育》 > 2021年9期 > 基于产出导向的“教学评”一体化教学设计研究——以高中英语写作课为例

基于产出导向的“教学评”一体化教学设计研究——以高中英语写作课为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：针对写作教学过程中出现的写前准备工作不足、学生无法表达自己观点等问题，根据“教-学-评”一体化的教学活动设计实现“产出导向法”的“学用一体”理念。在分析教学内容特点、学生已有和即将达到的认知水平的基础上制定合理的教学目标，并以教学目标为导向，设计与之对应的教学活动，作为目标达成的途径以及评价目标达成的方式。在“产出”的过程中贯穿“教-学-评”一体化理念，达到以评促学，以评促教，深化课程改革，促进英语学科育人目标有效落地。

DOI zdl8o0gqjl/5346564

作者欧阳芬姚桂招

机构地区欧阳芬姚桂招

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词产出导向 “教-学-评”一体化写作教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）