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核心素养下的数学概念：《认识角》案例教学浅谈

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摘要摘要：数学概念是数学的基础，也是学生学习的重中之重，而对于小学生而言，数学概念较为抽象，学生难以充分理解，不能将其灵活运用到实际中，影响学习效果，不利于课程教学质量的提升。因此，在小学数学教学中，教师要加强对数学概念的重视，以核心素养培养为目标，采用有效的方式帮助学生解决问题，让学生能够熟练运用数学概念，培养学生的数学素养。

DOI lj1nn212dv/5882220

作者陈雪荣

机构地区湛江市第二十九小学 524200

出处《教学与研究》 2021年33期

关键词小学数学数学概念核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）