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高中英语读后续写课堂教学有效性探析

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摘要摘要：读后续写教学是近年来受到很多高中英语教师重点关注的教学环节。本文基于教学实践，探索了高中英语读后续写教学有效性策略，提出教师可以采取恰当的方式组织课堂教学活动，让学生在开展读后续写学习活动期间得到阅读分析能力、书面表达能力、创新意识等综合素养的提升。

DOI 5jom8gk6dv/6079012

作者陈秋婵

机构地区英德市第一中学邮编：513000

出处《素质教育》 2022年2期

关键词读后续写高中英语有效策略综合素养

分类 [][]

出版日期 2022年07月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）