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基于小学数学微课教学与家校共育深度融合的探究
基于小学数学微课教学与家校共育深度融合的探究
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摘要
【摘要】素质教育和新课改的深入,使得小学数学教育越来越重视学生的全面发展,教师开展微课教学,可以更好的符合学生认知特点,有利于调动学生的积极性,激发学生的求知欲。本文围绕小学数学微课教学和家校共育之间的融合策略进行分析,以促进学生的能力提升,不断探索教学新方法。
DOI
7dmgyeqvdn/6892654
作者
盛艳艳
机构地区
浍南中心小学,安徽 蚌埠 233322
出处
《中小学教育》
2023年1期
关键词
小学数学
微课教学
家校共育
深度融合
探究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年03月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2023年1期
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