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融合家校共育的小学数学微课教学

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摘要摘要:在当前小学数学教学过程中，教师运用微课开展教学，能够有效激发学生的学习热情，调动学生的主观能动性。由于小学生对新鲜事物，如网络视频、网络游戏等，有着强烈的好奇心，所以教师在利用网络技术开展微课教学时能够最大限度地刺激学生的感官，激发学生的想象力，引导学生在探索中不断地养成数学学习思维，开拓学生的学习智力，通过家校共育培养学生良好的学习习惯。

DOI rdx2p9y5jl/5129597

作者许明琪

机构地区四川省德阳市岷山路小学，四川德阳 618000

出处《教学与研究》 2020年12期

关键词小学数学家校共育微课学习积极性教学策略

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）