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小学数学微课教学与家校共育深度融合的研究

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摘要摘要：新形势下，创新小学数学教学理念、方法，提升教学的针对性和有效性，有助于引导小学生对数学知识进行深度学习，实现数学知识点的内化，有效地培养小学生数学核心素养。本文以微课教学为切入点，对微课教学的优势及作用进行发挥，促进家校共育深度融合发展，使小学数学课堂教学效果及教学质量得到更加有效地提升。

DOI 7j6wwzm740/5189118

作者韦翠翠

机构地区广西南宁市宾阳县宾州第三小学 530400

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词小学数学微课教学家校共育深度融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）