摘要
摘要：随着教育体系的不断完善，学校越来越重视创新式教学，逐渐注重应用实践教学法来调动学生的主观能动性以及思维的创造力。在高中生物教学活动中，由于该学科是一门实践性与理论性较强的学科，如果按照传统的教学方法来对其进行讲解的话，学生不但听不懂与掌握不了理论知识及生物学科重要的知识，而且还会渐渐失去对高中生物学科的学习兴趣。因此，探究式教学模式的创新与应用是当前素质教育政策实施以来的一种新型教学方式，其在很大程度上改进了传统教学模式的局限性及滞后性，对于学生学习兴趣的提高及学科成绩的提升均有着十分重要的意义。由于高中生物课与学生们的生活息息相关，所以本文针对生物课堂教学，结合一系列实例来探讨探究式课堂教学的实施，由此希望本文的叙述能够为相关研究学者提供一定的参考借鉴意义。
出版日期
2023年11月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
