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小学美术趣味教学策略探究

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摘要摘要：在美术教学中，教师应结合小学生的心理特点与性格喜好设计丰富多彩、各具特色的教学活动，让课堂更具趣味。同时带给学生生动有趣的学习体验感，提高学生的感知能力与理解能力，帮助学生建立正确的审美观念，有效提升美术教学质量。

DOI 34gmk9xkw4/8098579

作者李琦

机构地区四川省资阳市雁江区第三小学 641300

出处《中国教师》 2024年1期

关键词小学美术趣味教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）