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“双减”背景下小学数学作业设计探究
“双减”背景下小学数学作业设计探究
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摘要
摘要:“双减”政策为减轻学生的学习压力指明指向,在保证教学效率的前提下,教师要根据双减政策提出的要求,对小学数学作业形式进行创新发展,打造全新的作业模式,发挥作业的时效性,有效性,以此减轻学生的课业负担,促进学生的全面发展。
DOI
n49ew9pk3d/8178559
作者
李文芳
机构地区
福建省三明市宁化县连冈小学
出处
《时代教育》
2024年3期
关键词
双减
小学数学
小学教育
作业设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
时代教育
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