双减”背景下的小学数学作业设计探究-中国期刊网

摘要摘要：依据新课改要求，小学阶段的数学教育要更加注重小学生独立自主能力方向的培养。在双减背景下，学生作业数量的减少使学生课后压力变小，作为数学教师，需要在降低学生课业压力的同时保证教学质量，这需要教师积极转变教学理念，优化作业设计，在巩固学生学习的同时通过作业继续保持学生对数学学科的热情。为此，本文将针对小学阶段数学学科作业设计的优化进行策略研究。