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“双减背景下小学数学作业设计探究

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摘要摘要：随着“双减”政策的出台，教育改革也进入了关键时期，它在一定程度上改变了当前教育生态，为实现高质量教育体系的构建指明了道路。对于小学生来说，“双减”政策促使其抓住课堂上的宝贵时间提升学习效率，并在学习方式上做出改变和调整。对于教师来说，“双减”政策要求教师树立“减负、增效、提质”的教学理念，使教育回归育人本质。那么，小学数学作为一门基础性学科，如何在“双减”政策引导下优化数学作业设计，真正做到“减负”的同时，促进学生数学素养的发展是当前每个数学教师不得不思考的重要课题。

DOI 0dp80pr042/6766521

作者余芬

机构地区陕西省商洛市商州区第三小学 726000

出处《中小学教育》 2022年19期

关键词小学数学作业设计双减政策多元化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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