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幼儿园自主区域游戏中的教师指导策略探讨

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摘要摘要：本文旨在探讨幼儿园自主区域游戏中的教师指导策略。通过分析幼儿园自主区域游戏的特点和重要性，本文提出了有效的教师指导策略，以促进幼儿的全面发展。主要包括观察与了解、适时介入、激发与引导、鼓励与评价等策略。通过对这些策略的深入探讨，为幼儿园教师在自主区域游戏中提供指导提供理论支持。

DOI g4q00z1w9j/8408324

作者姜敏

机构地区芦山县幼儿园 652600

出处《中国教师》 2024年7期

关键词幼儿园自主区域游戏教师指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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