简介:摘要:朗读是一门有声的语言艺术,在小学语文教学中发挥重要的作用。学生的朗读能力以及朗读兴趣是可以培养的,通过设定情境以及音乐等进行朗读教学,多文本的教学方式是一种强调阅读量和阅读数量的教学方式,是在素质教育理念指导下,以学生阅读能力和朗读能力提升为宗旨的教学目的,重点向学生讲授学习的方法等等,这与传统的教学方式有明显的差别。而且随着素质教育理念深入研究,多文本阅读教学适用于全阶段的语文教学中,对中低阶段的学生而言,朗读能力是非常重要的,同时这一阶段也决定了他们朗读的能力。另外语文教学也发生了很大的变化,更加注重学生主体的地位,强调学生的参与,从而培养他们的朗读能力。多文本阅读也是当前语文教学研究的主要方向之一,在实践教学中也取得了一定的成果,将这一理论运用到中低年级语文教学中研究较少,而且可遵循的规律不足,因此,研究价值较高。本文主要通过论述多文本阅读实践教学的内容以及在实践中如何提升学生的朗读兴趣,并且提出一些可行的教学实践策略,帮助学生建立朗读兴趣,养成朗读的习惯,提升学生的综合素质。
简介:【摘要】 近年来随着国内外对全民阅读的重视,早期阅读也成为了幼儿教育的关键词,越来越多的幼儿园开展早期阅读课程,如何从小培养幼儿的阅读兴趣也成为了大家研究的话题。我们发现,合理利用幼儿园的环境、设备等资源,通过多元整合、巧妙利用,创设温馨舒适、新鲜有趣、操作灵活的阅读环境,能让幼儿身心愉悦,全情投入,有效提高幼儿对阅读的兴趣,并能提高幼儿阅读的能力。
简介:【摘要】在幼儿园开展垃圾分类工作,是提高全体师生的环保意识、资源再利用意识以及倡导简约适度、绿色低碳生活理念的总要途径。通过开展形式多样的教学活动;组织有趣的亲子游戏;创设丰富的校园文化等方式,能加大对生活垃圾分类的宣传教育,培养师生甚至家长的良好文明习惯、公共意识和公民意识。从幼儿园抓起,从娃娃抓起,通过以小带大,以点带面,让垃圾分类成为一种习惯,把垃圾分类的绿色环保理念从幼儿园辐射到全社会。
简介:摘要目的对比3种不同细针穿刺活检(fine needle biopsy,FNA)手法在乳腺癌腋窝淋巴结转移诊断中的应用价值。方法选取2019年9月至2020年5月本院收治经病理证实为乳腺癌的女性患者37例,年龄(53.46±12.18)岁。在实时超声引导下按照旋转进出针法(手法1)、垂直进出针法(手法2)、垂直与旋转相结合进出针法(手法3)的顺序对同一腋窝淋巴结各行1次FNA取材并分别标记送检,根据所获组织病理结果分为3个级别,比较3种不同穿刺手法取材成功率,同时对比不同手法所获取标本病理细胞数量。结果研究纳入37枚淋巴结共穿刺111针,细针穿刺活检总取材成功率为96.40%(107/111)。手法1与手法3取材成功率[均为97.30%(36/37)]高于手法2[94.59%(35/37)],3种不同穿刺手法成功率比较差异无统计学意义(χ2=-0.82,P>0.05);对同一腋窝淋巴结经3种不同取材手法所获取细胞数量进行排序,37例患者中19例(51.35%)通过手法3获取细胞数量最多;其次为手法1,共计14例(37.84%);手法2共3例(8.11%);1例(2.70%)通过3种手法取材均不满意,无法进行比较。结论超声引导下淋巴结FNA是诊断乳腺癌腋窝淋巴性质简洁、有效且可靠的手段,在相同情况下对同一淋巴结采用垂直与旋转相结合进出针法能获取更多组织细胞以供病理诊断。